每年的九月，對於廣大家長來說，都有著不一樣的感覺，孩子終於開學了！在家長髮瘋之前。
而對於新生家長來說，卻有著不一樣的心情：我的寶貝要上小學了！
一半是欣喜的。
到學校能不能適應？學習能不能跟得上？
一半是擔憂的。
事實上，大部分的孩子，在幼兒園老師的鼓勵引導下，早就對身穿校服的小學生產生了無窮的嚮往，能夠成為一名小學生，孩子心裡都是開心激動的。
想起去年八月，我家小男孩上學前的日子，每天都要問我，老師長什麼樣？ 同學多不多，班級大不大，紅領巾怎麼能戴上，我經常帶著無比的憧憬和他談起小學生活，告訴他小學生都是很優秀，自理能力很強的小朋友才能去上的，到了小學之後，每天每節課都由不同的老師來上，下課了，老師就不管了，要自己學會休息，去上廁所，去喝水，到外面玩耍一會……
小男孩一聽，可以不用老師管自己出去玩兒，眼睛都放光了！開心得不得了！
開學第一天，我按照學校的要求送他到教室，我帶他去的時候，教室裡已經坐了很多小朋友了，有少數家長送完孩子後捨不得走，還站在教室門口往裡面張望，努力尋找著自己孩子的身影，臉上露出幸福的微笑……
而我，送他進教室之後，幫他找到座位，頭也不回地匆匆走了——因為，還有六十多個學生在等著我呢。
邊匆匆走著，邊想，咦，剛才門口的地方，是不是有個小傢伙在哭哭啼啼？
我帶這個班前年入的學，記得開學第一天早上，我專門穿上一件紅色的裙子，神采奕奕的在教室門口迎接我的學生們。
小傢伙們一個一個在家長的帶領下來了，一走到教室門口，我就迎上去，笑眯眯地接過他們的小手，同時示意家長立刻離開。
大部分的小傢伙都開心得不得了，一見到我，就忘記身後的爸比媽咪了，大聲叫著"老師好"就進來了，然後對身後望眼欲穿的家長揮揮手，開心地：回去吧回去吧！
有一個叫小輝的光頭小男孩，本來在門口還和爸爸笑著呢，一拉上我的手，就象看見狼外婆一樣，唏裡嘩啦的哭開了，扭著身體不願離開爸爸，我示意爸爸進到教室，幫他找到座位，安排好之後再離開，爸爸一看他哭了，別的小朋友都沒哭，急了：別哭了，你丟臉不?再哭我……
我打斷爸爸的話，笑眯眯的拍拍他的肩膀：坐下吧小夥子，中午就和爸爸見面了，等會老師還需要你幫忙呢，你願意嗎？小夥子點點頭，坐下了，我們愉快地開始了新學期第一天的學校生活。在後面的搬新書，佈置教室活動中，小輝同學發揮了很大的作用。
剛入學的孩子，除了激動開心，也會有緊張擔心，孩子之間有個體差異，不能一概而論，如果孩子出現哭鬧，不肯上學，家長千萬不能指責：你看別人怎麼都好好的，就你膽子小！不許哭！上學去！
這樣的話不但幫不到孩子，還會在孩子焦慮的小心眼裡埋下無助的種子。
那麼，面對哭鬧不肯上學的孩子，應該怎麼辦呢？
一、接納孩子的分離焦慮，允許他渲洩情緒
成年人在面對新工作，新環境，新挑戰時，也會有情緒上的波動，成年人自己會調節，孩子的調節器就是成年人。所以家長要當好孩子的穩定器，當他哭鬧時，說明孩子正在表達對新環境的不安，家長要理解他，擁抱孩子，親吻孩子，告訴他你知道他的心情，拍一拍，說幾句輕柔的話。
得到家長的理解和允許，孩子覺得自己找到了知已，就會產生"你懂我"的感覺，他的情緒就會得到安撫，慢慢就會安靜下來，不再哭泣。
二、安撫情緒，給孩子吃定心丸
孩子情緒安定後，趕快給他吃定心丸，他捨不得離開你，你就告訴他：媽媽也捨不得離開你，但是我一想到，中午就可以見到你，真好啊！比在幼兒園還快呢，中午，你一下課，跟著老師排隊出來，就會看到媽媽站在門口了！
昨天我看到你們學校的新書了，好漂亮啊，一定很好看，今天要發書了，我們去領書本回家吧！
中午媽媽想見你和你的新書，好嗎？
類似這樣的話語，讓孩子明確的感受到，你不會離開他，而且很快就能見到，確定能見到。同時又用他喜歡的東西來引導他，他的擔憂就放下了。
三、送孩子到校後，迅速離開，不要目露擔憂，戀戀不捨
送孩子到校後，就算你不急於上班，時間充裕，也不要戀戀不捨，左交待一句記得喝水，右交待一句下課記得上廁所，整整衣服領子，抱一抱，你的這些捨不得，其實在向孩子傳達，你離不開他，他也離不開你，離開你這些事情他就做不好了，非常不利於孩子的獨立。
所以，請收起你的焦慮，收起你的擔心，狠下心來，轉身就走，愉快的！
四、說到做到，讓孩子信任你
說好中午來接，或者下午來接，那麼在孩子剛入學的這幾天，抽出時間，早點來，讓孩子一出來就能看到你的身影，兌現你的承諾。
當孩子看到你，他的心一下子：哇，終於見到媽媽了好開心，媽媽說到做到，果然很快就可以見到她，看來在學校呆一上午還不算太糟！
他放下心來，覺得上學沒那麼可怕，一次兩次，等他交到新的朋友，他就不需要你了。
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