親愛的中小學生朋友：
今天，我想和大家談一談漢字的書寫問題。
漢語是中華民族的民族共同語，漢字是記錄中華文化、記錄漢語的文字。我們中國每一個小學生都希望自己能夠寫一手漂亮的鉛筆字或者鋼筆字。正所謂“字如其人”，漢字書寫水平不僅體現一個人的書寫能力和水平，同時還能通過你寫的字看出你的態度、性格及審美素養等等。
請同學們、老師、家長們注意：2011版《義務教育語文課程標準》早就強調了漢字書寫的重要性，所謂“磨刀不誤砍柴工”，學生從小學開始，認真書寫好每一個漢字，既是對書寫能力的培養，也對學生的觀察能力、思維能力及其耐心、恆心等的鍛鍊和培養。學生的書寫能力形成了，穩定了，即使在後期因為作業多、時間緊等原因，書寫快、質量差，但是，一到考場上，讓他靜下心來，認真書寫，相信他的試卷書寫達到下面這張試卷這樣的水平也是可能的。
《義務教育語文課程標準》中對漢字的書寫有明確的要求，比如：要求1~2年級的同學掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，初步感受漢字的形體美。努力養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規範、端正、整潔。小學的高年級和中學階段還要求同學們能使用硬筆熟練地書寫正楷字和行楷字，能用毛筆書寫楷書。特別要求大家能夠在寫正楷字和行楷字時，有一定的速度，還要求大家在書寫過程中體會漢字的優美，體會書法的審美價值。
但是，目前的事實是，很多中小學生不重視書寫質量，在家完成書寫作業時只圖快，應付心理比較突出。為什麼？趕快寫完好向家長、老師交差啊！騰出時間來幹什麼？玩唄！很多老師在平時佈置作業或考試時，也只是要求學生寫完、寫正確，而對於“寫好”的要求就比較鬆了。久而久之，學生們也產生了寫對、寫完就行了的心理，對“寫好”特別是“如何寫好”就很不在意了。
大家都知道，即使是考試，卷面的書寫質量也是很重要的。就拿中考作文來說，一篇600多字（高考是800字）的考場作文，如果一個學生書寫規範、美觀，他的得分一定不會太低，而一位同學書寫潦草，勾畫塗抹，他的作文分數肯定不高。我們發現，練字好的同學，在考試中很少出現錯別字，也很少出現粗心失誤。
有一種錯誤的觀點認為，學生寫字太認真，書寫速度會減慢，佔用太多考試時間，會導致做不完題目，最終影響考試成績。其實考試的做題速度，與書寫的關係並不大。實際上，考場上學生的時間主要是花在閱讀試題和對題目的思考上。如果學生讀題的速度很慢，理解力又差，他根本不知道怎麼做，無論他寫字速度快慢，他也做不出來，只能在考場上咬筆頭，望“卷”興嘆！如果他什麼都會，對記憶性知識記得準確牢固，很快就能把答案寫出；對於需要思考的問題也能快速反應，找到正確的解題思路，他完全可以把節省出來的時間用到認真書寫上。所以，平時的語文課在加強學生閱讀理解能力的同時還要特別注重訓練學生的閱讀速度，還要教育學生要注意考試書寫的質量。
在過去正常上學的時候，很多學生和家長會說：“那麼多作業都寫不完，哪有時間讓孩子專門練習寫字啊？”現在，因為這場疫情，同學們在家中生活和學習，大量的時間可以由自己支配。可不可以每天拿出一點時間來練習寫好字？你可以選擇一本自己欣賞的鋼筆字帖，也可以上網上尋找一些優質的漢字書寫教學視頻，認真觀察字帖中每個漢字的筆畫、偏旁、部首的寫法，觀察書寫者用筆的力量、角度等，特別要觀察漢字的結構，比如：每個筆畫大小、長短、粗細，兩個偏旁或部首之間的距離、位置、大小等空間關係，等等。
那如何培養漢字書寫的興趣和審美能力呢？建議大家上網查找一些書法學習的資料，特別是查找一些名家書法的作品，比如顏真卿、柳公權的字帖，王羲之的《蘭亭集序》，找到這些作品的圖片來觀察和欣賞，你一定能夠慢慢體會到這些名家書法藝術的美，琢磨出他們運筆書寫的技巧和方法。你也可以降低一下標準，找一些現代人寫的硬筆（主要是指鋼筆）楷書作品，在自己的書桌上展開一頁紙，盡力模仿他們的作品，學習其中的佈局、章法、規則等。
認真寫好每一個漢字，是每一中國人的神聖使命，是每一箇中小學生的重要學習內容。能夠寫出優秀的書法作品，且具備很高的書法藝術造詣，對大多數中小學生來說，是不可能的，也沒有必要。但是，能夠以“整齊、美觀、大方”為標準，絕大多數同學都是可以做到的。練字漢字書寫不在量多，而在於把每一個筆畫、每一個字都寫好。特別要說的是：練字貴在堅持，貴在耐心！
衷心祝願大家能夠利用這段時間，培養良好的書寫興趣和習慣，寫好字，做好人。堅持每天20分鐘，總有一天，你的書寫水平會大有長進！
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