隨著經濟的發展，我國的教育投入在逐年增加，我國高校、中小學校園建設迅猛發展，新建、改擴建項目不斷增加。但令人遺憾的是，我們的學校建築設計，模式化現象嚴重，有的甚至一味追求富麗堂皇，陷入豪華、氣派層面的比拼。
英國前首相丘吉爾說：“我們塑造了建築，而建築反過來也影響了我們。”建築不是冷酷無情的，它的設計、佈局，無時無刻不影響著居於其中的人，而作為教育教學空間的學校建築更是如此。因此，教育面向未來，離不開教育空間的重構，離不開學校建築的創新。那麼，學校建築該如何變革以引領教育未來呢？
關注當下行業熱點，幫助學校應對各種難題，攜手行業同仁共同前行！BEED Asia 必達亞洲在線合作交流新平臺——“必達薈 | BEED Talks”本次將圍繞“建築創新”與“未來教育”開啟月主題模式，從不同的角度，多個方面展開深入地探討。
本月主題：
【用建築創新對話未來教育】
特別邀請
2020年4月23日“必達薈 | BEED Talks”第24期：
青苗國際雙語學校海淀四季青校區總校長——柯麥齊
青苗學校海淀校區行政校長——唐瑋
2020年4月26日“必達薈 | BEED Talks”第25期：
愛莎國際教育集團項目發展總監——Gary Butner
愛莎國際教育集團副總裁（項目發展）——黎偉雄廣州科學城愛莎外籍人員子女學校運營總監——黃玉興
【用建築創新對話未來教育】
▌學習社區
“學習社區”是國際教育裡一個比較領先的概念，它不只是指學習共同體，更是合理地設計學生空間，為學生提供充滿彈性的學習區域，去增進孩子們的學習。
學習社區有四個組成部分：
1、參與者：學習者、同伴和個體。
2、意圖或目的：學習日程、探索與描述意識與知識、相同觀點和期望、知識建構。3、活動：按照一定的日程互相支持、獲取知識、能力和態度的追求、合作、凝聚力和反思、尊重不同的觀點、價值和生活方式、小組討論。
4、環境：工作、家庭和表演環境。
近年來，學習社區四個組成部分裡面的“環境”越來越受到了人們的重視。“環境是第三位老師”、“環境可以育人”、“通過空間的設計與佈置可以改善學習”這些觀念也越來越被人們所接受和認同。
為了創建良好的“環境”，創建更好的學習社區，人們也開始對於空間的重新設計和打造，學校的空間設計與佈局也變得越來越開放、靈活。
那麼，如何改變“環境”，創建更好的學習社區？如何創造一個環境，父母和教職員工以輕鬆親密的方式互動，在任何地方以及教室的傳統邊界進行學習？4月23日，青苗國際雙語學校將為我們帶來《創建空間變革引領的“學習社區”》的直播分享，為我們講述如何打造一所社區型學校。
▌森林學校
近年來，現代生活引發“自然缺失症”，孩子社交能力慢慢退化的問題越來越引起關注，美國著名作家Richard Louv曾在他的書《林間最後的小孩》中採用“大自然缺失症”一詞描繪現代社會的孩子們與大自然缺乏聯繫的事實。因此，教育要回歸自然、融入自然的理念開始興起，大自然的教育功能也隨之被重新認識。
“森林學校”源自上世紀90年代的英國，如今已發展為一種正在席捲全球的國際風潮。它提倡把孩子帶回自然，以遊戲為基礎，以大自然為中心，幫助孩子展開冒險、獲取新知、體驗驚奇，並享受遠離成人世界的自由。
森林學校的教育方式涉及學術、專業和社交等方面的發展與培養，其重點並不在於去森林中學習，而是利用森林裡的自然資源來促進學習的一種有效的學習方式。在森林學校，學生們既可以根據學科內容在大自然中自由探索，又能在發現自然奧秘時盡情的放聲歡呼，或許這種教育方式可以更好的引領孩子們走向未來。
那麼，我們該如何打造一所多文化融合、設施設備精良的未來型森林學校呢？4月26日，愛莎國際教育集團將為我們分享《突破界限 | 打造新式環保森林學校》，敬請期待！
【主講嘉賓及話題簡介】
柯麥齊
青苗國際雙語學校海淀四季青校區總校長。柯麥齊先生來自新西蘭，畢業於新西蘭的著名學府，先後獲得了教育學本科及教育領導學碩士學位（一等榮譽）。他熾愛教育行業， 且對新西蘭、美國、英國和IB 課程非常熟悉，至今，他已有將近16年國際教育領域的工作經驗，也曾在初高中校長、副校長等高管職位上屢獲佳績，管理經驗頗豐。
唐瑋
青苗學校海淀校區行政校長。曾經在新加坡學習和工作6年，先後從事了海外留學生管理、留學生就業輔導等工作，有豐富的留學生管理以及家校溝通經驗。自2014年回國至今， 她一直在國際學校工作，先後從事校長助理、行政管理、人力資源以及運營主任等職位，並在家校文化建設和管理上有豐富經驗。
【
演講話題】創建空間變革引領的“學習社區”【內容簡介】一所好的學校可以並且應該是一個社區，它應該創造一個環境，讓學生，父母和教職員工以輕鬆親密的方式互動，在任何地方以及教室的傳統邊界進行學習。【開播時間】4月23日（週四）20:00-21:00
Gary Butner
愛莎國際教育集團項目發展總監。Gary曾擔任澳大利亞昆士蘭頂級私立學校Somerville House副校長10年。他曾擔任深圳清華實驗學校國際部校長3年,該校有8000名學生，其中國際學生超過1000名。
黎偉雄
愛莎國際教育集團副總裁（項目發展）。曾任哈羅學校教育運營公司副總裁，負責哈羅國際學校發展項目的規劃與管理。Stephen同時幫助哈羅學校在中國大陸、中國香港以及東南亞地區擇地建校。
黃玉興
廣州科學城愛莎外籍人員子女學校運營總監。曾任世界上最大且新加坡排名第一的K-12私立國際學校——UWCSEA(東南亞聯合世界學院)的總務長，管理兩個校區超過5500名學生及1000名教職工。此外，他也曾任北京哈羅國際學校運營總監。
【演講話題】突破界限 | 打造新式環保森林學校
【內容簡介】廣州科學城愛莎外籍人員子女學校以“一切圍繞學習者”的理念進行規劃設計，最大程度地保留原始山體和自然環境，依照山勢錯落有致地佈局各類空間和功能，將建成多文化融合、設施設備精良的未來型森林學校。
【開播時間】4月26日（週日）20:00-21:00
“必達薈 | BEED Talks”是致力於成為BEED Asia 必達亞洲在線合作交流新平臺，幫助學校應對各種難題，攜手行業同仁共同前行的在線課堂新欄目。
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