××將於×月×日後分批開學？假的！”
最近，朋友圈裡各地有關開學的傳聞和闢謠此起披伏，可謂一日數驚。造謠向來令人厭惡，但這些有關開學的“謠言”卻很難讓人“恨”起來。形形色色的開學“謠言”背後，也折射出了廣大師生家長的急切心情。
據報道，2月20日，河南省教育廳發佈了全省各級各類學校3月1日之後有序開學的消息，引發了輿論關注。儘管具體開學時間還要經科學評估後再行確定，但河南的表態無疑傳遞出更為明晰的信息。
眾所周知，在線教育雖然為“停課不停學”提供瞭解決方案，但畢竟不能取代線下教育，是非常時期的特殊選擇。疫情平緩之後，應該考慮儘快開學。但是，學校人員的密集程度對於疫情防控是莫大挑戰。學生一旦回到學校，無論是學習還是生活，都難以避免集體接觸，萬一有人感染，其後果可想而知。
學習固然很重要，但學生的健康是第一位。正是基於這樣的考慮，各地一再推遲開學時間。既要有序復學，又要努力隔絕病毒傳播，確保防疫復學兩不誤的這道“雙選題”，究竟如何破解，考驗教育決策者的治理水平和管理智慧。
有序復學，首先要做好開學前的全面排查，不留死角，精準掌握本單位的所有人員的健康情況。一方面要充分發揮教師、學生骨幹作用，採取“網格化”“單元化”“人盯人”的辦法，落實責任，跟蹤到底。另一方面要更加註重科學管控、精密智控，把人員從個別排摸向大數據排查、從封閉管控向精準管控轉變，減少基層負擔，減少對師生生活的影響。
同時，有序復學要因地因校而異，靈活處理，避免“一刀切”。開學返校工作是一項系統的複雜工程，需要通盤考慮、仔細謀劃。有針對性地對師生返校提出差異化要求，制訂分批分類、分區域分年段的返校計劃，把開學方案具體化、細節化、任務化。
此外，有序復學還要充分統籌考慮返校途中、進校檢查、在校學習等各個環節的防護工作。除正常的教育教學活動外，原則上不得舉辦其他聚集活動，而在餐飲安全管理上，要加強校內食堂原材料購置、餐具使用等的管理，結合學校實際，探索實行統一配餐、錯峰就餐等，避免扎堆就餐、面對面就餐。
辦法總比困難多。未雨綢繆，精準施策，離正式返校的日子也就不會遠了。
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