齊齊哈爾新聞網4月10日訊（張鑫）春季是傳染性疾病的多發季節，尤其是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。學校是人員比較密集、比較集中的地方，更是比較容易傳播，會對廣大師生的工作學習帶來較大的影響，因此，市疾病預防控制中心日前發佈了《學校春季傳染病的預防》指南，以此增強學校對春季常見傳染病的預防和控制能力。
【春季常見傳染疾病】春季是疾病特別是傳染性疾病的多發季節，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、風疹等，尤其是今年的新型冠狀病毒肺炎也屬於嚴重的呼吸系統傳染疾病。
【預防傳染病的一般措施】傳染病流行的時候，切斷傳染病流行的三個基本環節（傳染源、傳播途徑和易感人群）中的任何一個環節，傳染病的流行即可終止。因此，針對傳染病流行的三個基本環節，預防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。
▇ 控制傳染源
——強化聯防聯控機制。明確制度，責任到人，並進行培訓、演練，校長是本單位疫情防控第一責任人。學校內建立學校、年級、班級、家長四級防控工作聯繫網絡。同時，掌握屬地教育行政部門、衛生健康管理部門、疾病預防控制機構、就近發熱門診／定點醫院、所在社區等疫情防控人員及其聯繫方式，加強溝通，聯防聯控。
——加強對全校師生、家長的知識技能培訓。學校對全體教職員工開展防控制度、個人防護與消毒等知識和技能培訓。及時將疫情防控相關知識通過微信、短信、校園網等途徑發送給師生員工和家長，提高防範意識，做好科學防護。開學前教職員工必須熟悉掌握防控工作流程和各項制度，依法、科學、精準開展疫情防控工作。
——加強學校出入管理。把嚴校門關，謝絕一切與學校教學活動、衛生防疫等工作無關的外來人員進入校園。在校園內部加強不同功能區域或者樓間管理，設置樓門管理制度，避免樓間無關人員流動，減少交叉接觸。
——密切監測教職員工、學生的健康狀況。學校每日掌握教職員工及學生健康情況，並向主管部門報告。落實學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度，做到病例早發現、早報告、早隔離。強化每日晨（午）檢、因病缺課（勤）病因追查與登記等制度，發現發熱、乾咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等症狀的病例，第一時間向主管部門和當地疾控中心報告。
▇ 切斷傳播途徑
切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛生和環境衛生。消滅傳播疾病的媒介生物，進行一些必要的消毒工作等等，可以使病原體喪失感染健康人的機會。
嚴格落實教職員工及學生手衛生措施。餐前、便前便後、接觸垃圾後、外出歸來、使用體育器材和學校電腦等公用物品後、接觸動物後、觸摸眼晴等“易感”部位之前、接觸汙染物品之後均要冼手。各類生活、學習、工作場所，如教室、宿舍、圖書館、學生實驗室、體育活動場所、食堂、教師辦公室、洗手間等，加強通風換氣。課間儘量開窗通風，也可採用機械排風。
在疾病流行期間停止任何大型聚集性集體活動。加強對學校食堂、學生集體配餐單位的全面檢查，全面清潔消毒，全體人員的衛生安全培訓。要嚴格執行學校食堂和學生集中用餐衛生安全管理制度。食堂從業人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業人員的健康體檢和晨檢工作，防止帶病上崗；食堂進貨嚴格落實索證索票，不使用來源不明的家禽家畜。特別是目前為做好新冠肺炎的預防工作食堂實行分時、分區分批錯峰就餐，排隊和就餐時應保持 1 米以上間距，就餐時不交談。
▇ 保護易感者
在傳染病流行期間應該注意保護易感者，不要讓易感者與傳染源接觸，並且進行預防接種，提高易感人群的抵抗力。
設立臨時隔離室。臨時隔離室應相對獨立，不得設在緊靠教室、食堂以及學生易到達的場所，採光和通風良好，不與其他室內區域有空氣流通，並配備洗手設施，最好有單獨使用的衛生間和洗手設施；要設立醒目的“臨時隔離室”標識，門前有閒人免進等提醒標識，避免其他人員誤入隔離觀察區域。
對易感者本人來說，應該均衡飲食，積極參加體育運動，鍛鍊身體，增強抗病能力。學校應採取積極措施，確保學生每天足量的校園體育鍛煉時間，增強學生體質。
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