經常有人問我留學給我帶來最大好處是什麼？
開始我也想不明白，以我現在的認知，我想說，一個人，如果在一個大家都熟悉你的環境裡，別人會對你有一個固有的印象。在這種環境下，確實不好做出改變。因為不管你做什麼，別人都對你已經有一個判斷了。但是如果在陌生的環境下，你就完全是一個陌生的自己，別人對你的印象為零，那就是說可以有一個‘重新做人’的機會。
所以我覺得留學給我帶來最大的好處就是,給人生一次選擇和改變的機會。
寫在前面
2005年9月，我從某地方三本高校畢業，就業那是比較辛苦的。即使找到了工作，試用期工資也是少的可憐，如此這般的我，嘗試了去賣電視，去賣地板，也甚是辛苦。當時在東北的韓國中小企業還算多，工資待遇也可以，但是身為朝鮮族的我一句朝鮮語（韓語）也不會（從小學一直讀的漢族學校）也是很尷尬的。現在經常有人說我韓語好，說是我朝鮮族的原因，懶得再解釋了。
對一個普通家庭出身，一個地方大學畢業的我，對於前途兩個字：迷茫。如果用現在的話來說,就是典型的‘屌絲’一枚。那個時候的出國的人數也是很多的，條件好的基本去了歐美，再差也去個日本，韓國這個所謂的亞洲四小龍對於大家的吸引力還不是很大的，除了三星，LG, 感覺僅僅是朝鮮族一個可以去打工的地方而已。但是我是誰啊! 屌絲啊！看到韓國中小企業也能給到3，4K的工資，對於我這個‘屌絲’來說，如果能去韓國學學韓國語，學個碩士畢業，也許還有找到稍微好一點工作的機會。
當時我的表哥已經在韓國讀書（對於當時諮詢匱乏的時代，是一個很好的資源，現在大家都可以自己申請了），所以瞭解到韓國的獎學金制度很好（盛傳一句，研究生你居然花錢讀了？不能理解），就決定試一試。申請比想象的要容易很多，2006年，就坐船來到了韓國。
1. 韓國留學的注意事項（略）
2. 我是如何學韓語的(本文)
3. 一般大學研究生申請流程（略）
2. 我是如何學韓語的
個人認為本方法適合想使用韓語交流的學習者，不適合把韓語本身作為研究對象的讀者，或者說你是韓語專業的可能意義不大。我們都知道1+1等於2，但是沒幾個人知道1+1為什麼等於2。我不是研究數學的，我是用數學的，那研究這個為什麼的問題對我就沒有什麼意義。
等同到韓語，我只需要知道韓語怎麼聽說讀寫就行了，我並不需要知道韓語為什麼這麼發音，為什麼這麼拼寫，為什麼這個語法比那個語法好用。
我的韓語成績：08年左右（記不太清楚），通過的5級。 再後來，因為個人原因，需要韓語成績，兩年前又考了下，達到6級。成績單如下。我從來沒有痛苦的“學”過韓語。我只是想說，通過一個合理的方法，都能達到我的程度，我不聰明，否則也不會高考到一個地方院校。如果你真的想把韓語水平達到交流無障礙的 程度，又不是非常著急的話，用這個方法在3到6個月後，都有會很好的效果。
學不好韓語，看看你有沒有中招
1.報了一個語言學習班, 上了幾節課就開始學習語法.弄的一節課筆記多多,成就感多多.然後通過幾個月的這種學習,依舊不會說韓國語和別人交流已經障礙多多. 大部分這時候就開始抱怨沒有語言環境,如果我在韓國,如果…
2.人在韓國,生活了好幾年,甚至讀了大學本科,或者國內大學畢業，韓國研究生畢業,只要一開口除了吃飯了嗎，你去哪？等簡單的日常用語以外，基本沒有什麼能說的了。稍微討論一下韓國的時政，經濟等成年人聊天的話題，聽不清楚，聽不懂，所以不是‘沉默是金’，就是‘車禍現場’。他們是沒有語言環境嗎？
孔子在中有一句非常經典的話就是”學而時習之,不亦說乎”理解的就是‘學’與‘習’的關係. 個人理解為，學的過程固然重要,但是如果沒有習的這一環節,那麼知識或者技巧的攝取就會存在障礙的.同理在語言的學習過程中,更是如此, 更有甚者想要把語言當成’硬科學’來學習的比比皆是. 個人體會，語言學習，‘學’20%，‘習’80%是比較合理的。
首先，先說兩個學不好韓語的原因
第一，懶惰。而且我要說下懶惰的幾種情況。
1． 第一種懶，那是真懶，和葛優躺沒啥區別。幾個句子能說明他們的狀態。從來不學習，天天打遊戲，擼起來比誰都帶勁，作業論文說起來，一問九不知。待到畢業時，哭教授，磨前輩，發騷發嗲兄弟情，手段用盡。畢業後，韓語，論文，狗屁不通。這樣的人還能說什麼呢？
2． 第二種懶，資料蒐集狂。看起來還挺勤快。各種資料一電腦，從什麼韓語初級開始，一直到高級都有，學習第一天，就必須把所有的資料都弄齊了才能學習。延世大學韓語，首爾大學韓語，西江大學韓語，韓語900句，韓劇學韓語，手機APP更是一堆堆的，奈何就是不學，不練。就好像把資料蒐集到電腦了就完事了。每天蒐集資料的時間，比看書學習的時間還多。這種人，也是不佔少數。就好像蒐集了資料，他們就已經把這些資料學過了一樣。也許未來在腦袋上插個USB，學語言這事兒真能實現，但是現在，這樣的做法，一點效果也不會有的。
第二，方法錯誤。學英語的時候，我們就聽老師說，聽說讀寫譯，從來沒有聽過寫讀說聽譯， 所以其實真正的語言傳授者，早就告訴你了，學習語言的順序是這個，但是我們成年人非要擰過來學，讓人無法理解，耍小聰明，最後永遠是處於，韓語的‘社會主義初級階段’。
個人認為，這種錯誤的方法也造就了一種，勤快的懶。他們總是覺得，只要我掌握了語言的結構，就能說好語言。殊不知現在連AI都放棄了這種通過輸入語言結構進行翻譯的方法。因為這種方法是反人類的學習方法。可是就有人在沒有大量的聽，說，閱讀的（輸入）基礎上，就開始努力的學習語法，學習韓語的語言結構。試圖通過這個樣的結構，來組織語言，進行會話，交流（輸出）。個人認為也是不太現實的。這時候經常有人問我語法不重要嗎？非也。 再次強調，不是語法不重要，而是階段不對。
我舉箇中文的例子：一箇中國小學6年級優秀作文。
…… 那天，爸爸在接電話，我便百無聊賴的看著荷花。荷塘中大片大片的荷花亭亭玉立，千姿百態，綠色的莖託著一朵朵白裡透紅的荷花，那一朵朵荷花多種多樣，各不相同。…而雪白的荷花則令人想到出淤泥而不染的高貴品質。習習的涼風吹來令人心曠神怡，荷花也隨風起舞，亭子裡頓時暑氣全無。……好一幅美麗的山水畫，我漸漸沉醉於其中……(原文來自網絡)
這篇文章寫的這麼好，試問是因為這個學生學習了很多語法嗎？當然不是，是因為她閱讀，模仿了大量文章後，表達出了自己的想法。我們在初中的時候才第一次真正去分析文章，去分析什麼主謂賓，定狀補等句子成份。但是中考的時候，除了‘的地得’，‘著了過’能分清楚以外，其他並沒有什麼印象，一點也沒有影響我聽說讀，甚至寫中考作文。
所以文法的學習因為我需要寫一些高級的文章的時候，是需要語法來明確我的想法的。但是一個前提是聽，說，讀，寫， 已經都到了很高的水平，這是一個錦上添花的過程。
小學生學語法的時候，老師就說這個是什麼語法，然後就會給出大量的句子，讓學生朗讀，體會，甚至弄一段文章，背誦。但是就有一些人，在學習的初級階段就語法為中心，去整理這個東西，而不是把大量的精力放在聽，說，閱讀上，本末倒置。可以自測一下，最簡單的辦法就是，每天的學習時間分配，我見過很多人，都是在整理，背誦這些文法上用了很多時間。而在聽，說，讀上面，花的時間少的可憐。在我看來這也是一種懶惰。
那我是怎麼學韓語的
2006年,在我來到韓國的時候,當時讀研究生還不需要語言成績,所以我就直接申請了韓國的研究院進行學習。 雖然英文不好,也只能儘量選擇英文教材以及英文授課的課程. 還要研究生課程給成績還是很大方的（畢業論文除外）。
經過一個學期的學習韓語的提高並不是很大，舉幾個例子：想買個電話，需要人陪著去；想去辦一張銀行卡，要人陪著去；想去市區買點東西，要人陪著去；想去便利店打個工，韓語不行，自然我想到了退學。和爸媽一商量，就說都去了半年了，堅持下說讀到碩士畢業吧。雖然內心一萬個不願意，可是想想自己選的路，自己裝過的x，還是儘量自己弄完吧。
偶然收穫的聽力練習
終於迎來了在韓國的第一個假期,為了賺取一些生活費,因為語言不好,就去找了夜班的工作,在中國人圈子裡叫’太白’也就是去卸物流的貨物. 因為工作都是在夜間...這裡發生的一些事情讓我意外的提高了韓語聽力。
(還沒完呢)
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