眼看著新高考就要來了，很多省份對於復讀生做出了調整。就拿重慶來說吧，2020級畢業的高中生，如果覺得高考成績不理想，想要復讀的話，就必須重新參加會考，重新統計會考成績。不僅高考的內容會有改革，連之前的考試也要重新參加。那麼到底怎麼復讀，還要不要復讀？
1.什麼是會考？
會考，即學業水平合格性考試。高中學生在參加高考前都會參加這個合格性考試。考試結果分四檔A、B、C、D。包括語、數、外、文綜、理綜和信息技術。學生都要取得C及C以上等級才能領到畢業證。此外還有一些高中的實驗要求學生操作。
會考的題目一般比較簡單，而且還會有補考的機會。之前的會考成績，對於高考來說並沒有影響，只是取得高中畢業證書需要用到。很多學校對於會考不太重視，比如一些學校，在高一下半學期就實行了文理分班。分完文理後，學生自然對於不需要參加高考的科目沒那麼重視。但會考設置在高二期間，不少學生的會考成績不太理想。而在高考改革後，會考成績會和高考掛鉤，考試模式也會更加嚴格。對於復讀生來說，需要重新參加會考，實在有些勉強。
2. 會考作用
一般來說，會考很像期末考試，只是起到一個檢測學生學習成果的作用。一些學校會對學生的會考成績有要求。比如某些學校參與的高校專項計劃，都是要求學生的會考成績，要在B以上，不同的學校對於這個成績的要求也不盡相同。
3.高考改革
改革後，很多學校都是執行的走班制了。因為是3+X型的考試。學生選的三門科目各不相同，不好把所有學生分成文理兩類，只能以老師為主，讓學生想聽什麼課，就到該老師的班級去。這種制度有點像大學的聽課。但是這種方法也有其缺陷。
實行這樣的高考制度，是教育制度的一大進步，證明我國的教育制度正在向著，挖掘學生潛能的方向發展，能讓很多同學發揮出自己的優勢。但是學生往往會選擇一些比較簡單，且自己拿手的科目，這就造成了一些科目選擇的人數過多，但一些科目又很少有人選擇。教學方向開始出現了偏差，可能會減少人才培養的多樣性。如果一直憑自願去選擇，可能有些專業以後很少會有人學習，這樣就不利於社會全面發展。
此外，很多高校其實沒有能力為學生提供這些自由選課的服務。學生選課雜亂，導致教育資源分配不均，閒置的閒置，不夠的不夠。而且這樣子不好實行尖子班等等分班制，不能實行比較統一的教學管理。結果就是，為了學生能考出好成績，有些學校還是“建議”學生儘量選擇文理科。
高考改革，是一個新的試點，學生要儘量抓住其中的關鍵，讓新模式為自己所用，才能更好地從眾多考生中脫穎而出。作為學生來講，無法改變大環境。但是我們能改變自己。努力提高自己的學習成績，掌握適合自己的學習方法。這樣才能順應趨勢。成就更好的自己。
對於復讀生來說，所要擔心的主要是會考成績，可能會重新參加會考，但是影響不大。在選擇高考科目的時候，還是可以按照原來的文理科進行選擇。高考改革無非就是換了一種形式，剛開始實行這樣的改革，總會有一些緩衝的政策。每年的復讀人數很多，所以也不用太過擔心。既然選擇了復讀，那麼你肯定是對於自己有信心的。
最後，祝高考學子，金榜題名，魚躍龍門，考上自己理想的大學！
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