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孩子迷戀玩水，幾乎是每個家長都曾遇到的困惑。制止孩子玩水他就會大哭大鬧，不制止就會把全身弄溼、家裡弄亂，玩水現場慘不忍睹。面對孩子愛玩水的問題，家長到底該怎麼做呢？
兒童教育學家、心理學家孫瑞雪老師在她的《捕捉兒童敏感期》裡面寫到："沙子和水是大自然賜予孩子最好的禮物，任何一種玩具都無法與之相媲美"。
隨著氣溫升高，我家兩個孩子最大的樂趣就是在院子裡玩水。起初孩子玩水總是把衣服和鞋子弄溼、渾身弄得髒兮兮的。看到兩個髒小孩兒我的內心是崩潰的，於是阻止他們玩水。但是阻止無效，一歲多的小女兒哭得稀里嘩啦、兒子也是不斷反抗，並且院子裡的水管兒子已經可以夠得著，並可以把水龍頭打開了。趁我不注意，兩個人就自行把水管打開開始作案。對於孩子玩水這件事一度讓我很苦惱。
於是通過與其他家長交流和查閱資料，我發現幾乎每個孩子都愛玩水，玩水是孩子的天性。且教育家也說水和沙子是大自然賜予給孩子最好的禮物，任何一種玩具都無法與之相媲美。我就改變我的做法，不再阻止孩子玩水了。而是給孩子提供玩水的條件，支持孩子玩水，引導孩子玩水。
孩子痴迷玩水，原因有以下幾個方面
一、和孩子天生的生長環境有關
孩子出生前就生活在媽媽子宮內的羊水裡，孩子在水的環境中足足長了10個月，在這期間孩子每天都在拖著長長的臍帶羊水裡游泳、打滾、翻跟頭，活像現實版的孫悟空。因此看到水，孩子好像看到至親一樣親切，為之痴迷。他們對水錶現出極大的興趣，玩法多樣、極具探索慾望、怎麼玩都不會膩。
二、水的特性對孩子極具吸引力
水跟其他物質有著本質的區別，是大自然最寶貴的產物之一，也是人類賴以生存的生命之源。水在成人眼中是沒有生命的，沒有顏色和氣味，供人類每天使用，普普通通沒有特別之處。
但對於孩子來說水的意義非凡，有極大的吸引力。水看得見、摸得著、卻抓不住。孩子總想用手把水抓在手裡，卻發現無論用多大努力都無法把水抓在手裡。這就引發了孩子的好奇心和求知慾，他會用瓶子、杯子等容器去舀水，發現水終於可以被容器盛起來了。
水具有浮力、流動性、可以打溼衣服、把髒手變乾淨、還可以解渴等特性都極大地吸引著天真的孩子們，讓孩子們迫不及待地挖掘水的神奇之處。
三、孩子強烈的好奇心
孩子如一張乾淨的白紙，渴望認識世界上有趣的事物。擁有強烈的好奇心是每一個孩子的天性。孩子從最初的喝水與水結下不解之緣，隨著年齡的增長孩子對流動的水產生興趣、引發好奇心，甚至地上的一小坑水就能讓孩子玩一上午。與水接觸越多，孩子對水的認識逐漸加深，好奇心越來越強，更想要探索水的奧秘。
愛玩水是孩子的天性，也是孩子認識世界、發展小手肌肉靈活性、韌性、力量的重要方式，既能滿足孩子好奇心，又能給孩子帶來無窮樂趣。因此對待孩子玩水家長就不要強行阻止，而要放手讓孩子自由探索，感受大自然饋贈的樂趣吧。
玩水帶給孩子更多好處
1.家長解放自我，孩子釋放天性
帶孩子是很累的一件事，有時孩子的哭鬧讓家長瀕臨崩潰，這時不妨把孩子交給水。水可以幫助家長解放自我。我們家兩個孩子玩水的時候是我最放鬆的時候，孩子沉溺其中，一點不會來麻煩你。玩水也是孩子最能釋放天性的時刻，他們可以變著法愛玩水、玩出新花樣、新高度，樂此不疲。
2.鍛鍊孩子手部肌肉靈活性，增強動手能力
孩子在玩水時，需要用到工具舀水、倒水、轉移水，這時他的手部肌肉得到很大的開發利用。在這一活動中增強手部力量和手部肌肉靈活性，提升動手實踐能力。
3.讓孩子更好的理解水的性質
實踐是檢驗真理的唯一標準。通過親身實踐，孩子可以更好的理解水的性質：無色、無味、具有浮力、抓不住、可流動、向低處流。這些甚至在高中課本中研究的性質孩子就可以提前理解並牢固掌握。
4.體驗樂趣，獲得滿足
玩水帶來的樂趣是任何玩具都無法代替和彌補的。幾個孩子拿著水槍相互比賽、在游泳館戲水玩耍、游泳圈帶來的樂趣、夏天的一個冷水澡帶來的清涼感，都是水給孩子
帶來的無限樂趣。滿足了孩子的好奇心，讓孩子在精神上獲得極大的滿足。
孩子玩水的注意事項
水可以給孩子帶來無盡的歡樂，也能讓孩子失去生命，對孩子造成傷害，讓孩子玩水的同時也要注意孩子的生命安全。
- 不讓孩子去小河邊和水坑玩水
- 夏天的中午不讓孩子單獨在太陽下玩水
- 玩水時最好有專門的玩水工具和防護措施
- 孩子洗澡水量不易太多，並且全程有人陪同
- 教給孩子溺水的自救方法
孩子玩水是本性所需，家長只要做好過防護措施，給孩子提供玩水的場所和工具，盡情的放手讓孩子玩水，不僅可以解放自己，也能滿足孩子的情感需求，讓孩子得到快樂和滿足，還能讓孩子在玩水的過程中探索世界，獲得知識、提升能力，何樂而不為呢？
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