近年來，英語是否被高考“淘汰”是一個非常有爭議的話題！總的誰來分為兩個派系，一個派別反對將英語作為高考的主要科目，代表是俞敏洪，他認為英語應該被高考“淘汰”，受影響最大的孩子是窮人的孩子，因為這些孩子需要更多的錢參加培訓班。
似乎有更多的人主張將英語踢出高考，其代表是中國宇華教育集團董事長李光宇，他建議高考取消英語科目，並將中小學生的英語必修課改為選修課。他曾經計算過這樣一個帳戶：
小學生每天花大約1個小時學習英語，初中生花1.5個小時，高中生2個小時，從小學三年級到高中三年級，每位學生必須花費至少5292.5小時學習英語。
浙江大學鄭強教授的演講在互聯網上流傳，他還提到了他對這個問題的理解。當談到日本諾貝爾獎獲得者已經有60多年沒有出國的時候，鄭強教授就把話題轉到了“外語”問題上，他說了耗費了多少中國年輕人寶貴的時間去學習英語？人家已經60年沒有出國了，難道他們就不能獲得諾貝爾獎嗎？在過去的20年中，我們誇大了英語在兒童成長中的分量，實際上，這是我們國家極度不自信的重要體現。我並不是說說外語不好，沒有外語，我也沒有今天的成就。無論是人才評估還是在中國度過的時光，如果我不指出這個問題，我就是對不起你們！誰能說一門外語學不好，那就是文盲嗎？今天我要向您宣佈：那是文盲說的！
這些言論引起了觀眾的掌聲，重要的是要知道這些聽講座的都是像浙江大學這樣的高材生，這些掌聲也反映出大家對鄭強教授觀點的認可。鄭教授擔任過貴州大學的校長，目前是浙江大學的學校領導，他的演講富有熱情，感染力強和大膽的批評，在學生中非常受歡迎。
與于敏洪相比，我們應該相信鄭強教授，因為他是學者，專家而不是商人。他有更深刻的理解，而且說話更加直接。在這裡我強調不是外國語言不重要。對於優秀人才來說，外語是必不可少的工具，但這僅僅是一種工具。但是，我們的教育已經嚴重偏離，把英語作為主要學科，當成必考科目來學，結果出現了“啞巴英語”和“聾子英語”，並且語言工具的最重要功能也丟失了。
對英語重要性的過度宣傳使教育機構發了大財，許多外語培訓機構或人物，可能會在短時間內變得瘋狂，例如俞敏洪和李揚。許多父母也願意花時間在英語上，因為英語是高考的主要科目，在補習班上，分數提高比數學更明顯，因為英語不需要太多思考，只需要詞彙，所以補習的效果很好。但是成本很高，例如，在我國三線城市，某東方培訓班的費用每年接近10,000元人民幣，相當於兩個月工人階級的工資，但父母總是很高興的掏給孩子補課。
另外，英語作為高考的主要科目給考試帶來了不公平！由於農村兒童缺乏英語學習資源，許多農村兒童即使被重點中學錄取，最終仍會因英語而吃大虧，那麼多985所大學的農村學生越來越少，就是這個原因！
因此，降低英語考試分數，以英語作為選修科目，提高物理化學的地位是一個很好的建議。然而，提醒歸提醒，既然英語仍是我們高考的主要面對對象，我們就必須很好地學習它，反對是無效的，只有我們自己蒙受損失。怎樣才能學好英語，實際上，最簡單的就是背單詞！只要您願意在這方面投入時間，您的英語成績就能提高，每月記住3500個單詞，您需要這個單詞本！這樣一來，您可以在最短的時間內獲得較高的分數，從而有更多的時間學習數學和物理。
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