大家好！我是吳老師。
直面育兒案例分享。隔週 週四中午13:30，我會在
超級育兒師的微博直播間內，與大家分享並解決一位特邀家長提問的育兒問題，以此來幫助每位家長學習到更多科學育兒的知識和方法。家長問題闡述
上週四，超級育兒師的育兒答疑直播間迎來了一位5歲女孩的媽媽。這位媽媽困惑的問題是：孩子不願意去幼兒園，哭鬧得非常厲害。
育兒專家答疑
小姑娘5歲多，幼兒園中班。
小班時，雖然也曾有過 “入園焦慮” 但當時的班主任是一名剛剛師範畢業的學生，非常有耐心，孩子也曾慢慢變得非常喜歡上幼兒園。
好景不長，進入中班換了班主任。
去年12月份，孩子因為一次與同學的衝突，被老師狠狠批評了。打那以後，孩子慢慢開始害怕老師、害怕去幼兒園。
孩子目前出現了一個奇怪的現象：前一天答應的好好的，第二天早上就不行了，像從瘋人院出來似的，抵死不願去幼兒園，媽媽說，送孩子入園，孩子哭得撕心裂肺的，感覺自己簡直就像個人販子。
媽媽與老師的溝通，也不甚通暢，媽媽想讓老師對孩子耐心一些，但每次都是不歡而散。
孩子“入園焦慮”的情況，是進入小班時候常見的現象，但這個小朋友到了中班又出現這樣的情況，還是比較特別的。這裡的原因，值得我們探究！
一、 看問題，要看背後的根源
我們大家都知道：當身體出現症狀的時候，醫治不能停留在表面：頭痛醫頭腳痛醫腳。出現症狀，是身體系統問題的表現，需要全局的調理，抓根本的原因。
對於心理上的問題，也是一樣。
孩子為什麼不願去幼兒園？
因為害怕。
這是孩子最真實的原因。
孩子的這份 “感受” 父母是否看見呢？
所謂 “看見“ 就是能夠準確把握、確認到孩子的”感受“，並給與反饋，由此與孩子同頻，就像一支和諧的交響曲。
另外，這個孩子的表現很有意思。
前一天答應得好好的，第二天臨了臨了就掉鏈子。
媽媽看不懂了。
想想，為什麼呢？
因為討好！
孩子是很敏銳的，也是趨利避害的。
她能夠洞察到父母的想法，
明知道說 “不願意“ 會被教育、被指責，為何要和自己過不去呢？
人生低谷的時候，大人都會 “今朝狗就今朝醉“，更何況是孩子？明天的事情，明天再說吧，先過了眼前這一關，說一些爸爸媽媽開心的話，爸爸媽媽開心了，我也就能開心了。
發現問題，是解決問題的第一步。
還沒有看清問題，就著急解決，是膚淺的，無效的。
二、 想要孩子變得勇敢，補充安全感是關鍵
人的一生，會遇到各種各樣的困境。
小的時候，會遇到兇一點的老師；
長大了還會遇到不近人情的老闆。
正因為現實生活的殘酷，才需要我們培養孩子“勇敢“的意志品質。
“勇敢“ 是敢於面對困難、克服困難，是一個結果性的表現。
它源於內心對於 “我可以” 的自信；
它更源於內心相信 “即便不行也有人會接納我、為我託底” 的安全感！
而對於這個：每天被父母連哄帶騙，強迫去學校的孩子；
對於這個隔天討好、當天抵抗，能拖一時是一時，為了得到父母的愛，可以無所不用其極的孩子來說：她的 ”安全感”，真的夠嗎?。
三、做好自己，把握生活的主動權
雖然，家長需要與老師溝通、家園共建很重要。
但環境如何、他人如何，說到底，我們是很被動的。
這個世界，每時每刻都會發生不可預測的意外。
老師是否能夠做到對孩子溫柔、有耐心，我們無法決定。
然而，我們卻可以從自己的角度，去做好。
而不是期待別人，把自己的命運、孩子的命運交到別人手上。
對於目前孩子的情況：
如果選擇更換幼兒園，孩子要再次面臨老師、同學全部陌生的適應難題；如果可以，放下對老師的期待，給予老師尊重的空間，把關注點放到孩子身上：
孩子，她當下的感受是什麼？
孩子，她當下的需要是什麼？
對孩子來說，最重要的他人，並非老師，而是爸爸媽媽！
給孩子足夠的愛和耐心，比起老師，更是家長的功課。
耐心陪伴孩子，接納孩子，給予孩子補充內心的力量，讓孩子成為一個勇敢的人，如果能夠將這個人生小插曲，當作是提醒自己積極反思、應對、改變的契機，那將是一筆多好的人生財富！
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