何為假大方？你是否也在做假大方的家長？你是否因為礙於情面成了假大方的受害者？你的假大方有沒有傷害到你的孩子？給予上述問題的答案，我們要先了解什麼是假大方。
有一類人，把自己孩子家穿小的衣服強行送給他人，衣服上還殘留洗不掉的汙漬，話說自己家孩子長大了，衣服扔掉很浪費，被贈予的人如果不接受會覺得傲嬌無比，接受了卻是發自內心的嫌棄，其實假大方的給予就是真正的吝嗇；
還有一類人，朋友家的孩子過來玩，喜歡自家孩子的玩具，臨走時家長自作主張把玩具贈予人家，朋友很是高興還誇自家孩子如何如何懂事和大方，都是教育的好呀。這都是我們所說的假大方。
你的假大方，對孩子是重重的傷害
1.不經允許，不可隨意動寶寶的東西
捫心自問，你有沒有這樣對待過你自己的孩子，寶媽們帶著孩子們一起玩玩具，別的小朋友過來，你就主動把玩具借與會贈予他人，有沒有細心觀察你孩子的神情，他是不是很不開心。
他覺得這個世界上同我最好、最愛我的人居然把我心愛的玩具拿給別人，是對事件本身的傷心，同時也是對你的痛心，因為你根本就不懂他。
所以我們要做到的，就是分清你我，不論彼此是何種關係、年齡輩分高低、高職大小等，都要尊重他人的每個財物，不屬於自己的東西千萬別自作主張，孩子小，但他有獨立的思維和立場，不可以欺負孩子小而隨意動他的東西甚至將其更換主人。
2.寶寶不同意，就不可以做
一方面，別人給我們的東西，如果我們不喜歡就要拒絕，這是非常重要的一點，也是當今社會交往中重要的一課，學會拒絕。
那麼在孩子身上也是一樣的，別人送的衣物、吃食、日常用品，要主動去問孩子是否喜歡、是否需要，他同意接受方可代收，不同意接受就要拒絕這一切。
另一方面，他人再向我們索取孩子的所屬物品時，我們也要徵詢孩子的同意，方可把玩具或其他物品贈予他人，若孩子表現不情願或是很是不高興，就不要強制孩子去分享。
寶寶們本是獨立的個體，他們也有對自己物品的管理權力，我們家長不可對其干預過甚。這是對孩子的不尊重，久而久之，他也會不尊重任何事物。
孩子的自私往往是備加珍惜
1.每一個物品對孩子來說都是有靈性的
家裡養的小花，園區裡的小草，魚缸裡的小魚，每天遊戲中的玩具，隨身的衣衫和鞋襪，對於孩子們來說都是他的夥伴。
在寶寶們的眼裡，小草和小花都是生命，他們也會感覺到來自陽光雨露關懷，能感受採摘與踩踏的疼痛；每天餵食的小魚是他們的朋友，可以聽懂我們所說的話語，可以感覺他們的快樂與悲傷；
玩偶也是會說笑的，玩具也是知心友人；衣衫與鞋襪都伴隨他們成長的夥伴。孩子們早已把日常生活中的一切物品視如瑰寶，是不容侵犯的。
2.自私才是孩子保護慾望的根基
對於自己物品的守護，源於他們對自己物品的愛惜，有了愛才會備加的珍惜，有了愛才會想要去保護他們，而這也是孩子們人生歷程中學會保護的第一課。
他們能夠用自己的方式去保護自己珍愛的物品，才能在未來成長的過程中去保護他愛的人、他想守護的事與物，才能更勇敢的去保護弱者，才能更堅持著正確的觀念與真理，才能在自己的立場上堅定而又自信，而這些正是一個成功人士所具備的優質性格。
學會真正的分享才是教育的真諦
1.教會孩子自私，並不是真正的自私
要理解孩子對每個事物的態度，才能真正的同他站在一個角度去理解事物的本質，我們以身作則，為孩子創造一個生活的原則，讓他意識到何為真正的自私、自私的立場應是如何。
我的就是我的，你的就是你的，若你非要我的，我也青睞於你的，那我們可以作一次交換，而不是贈予，保護了自己的自私，也保護了他人的私心，誰也不吃虧，誰也都不失面子。
2.分享要源於真心，才能感受分享的樂趣
對於事物本身，不要單純考慮一方面，要兩個角度兩個立場共同參與，對於孩子們爭搶玩具的時候 ，我們可以讓他們試著去交換玩具，而只是借用玩，不是給予玩。
這樣孩子們在相處的有限時間裡可以玩到對方新奇的玩具，同是也沒有失去自己的玩具，這種分享的樂趣遠遠要大於自私的效益，讓孩子學會分享，同時找到分享的快樂，他們才會願意分享。
對於他人贈予衣服的事件，其實我們身邊經常會出現這樣的現象，我也收到過來自親戚朋友的衣物贈予，有的是整整齊齊都燙洗過的，而且沒有任何的汙漬，清新到你能感受她們的用心。
而有的真是不堪入目，統統被我扔進了垃圾桶，你會覺得髒衣物就如同我們在他們心目中的形象，是隨意可以打發的，沒有接受到愛心，沒有得到尊重，反而是一種無言的踐踏。
在社會交往過程中，在孩子的成長過程中，大方與自私往往成為對一個人的終極評價，真正的假大方還是虛偽的真自私，我們都要從容的去面對，寧願讓孩子真小氣也不要讓他成為假大方。
不做讓他人為難的事，同時也不接受他人的為難，與人與己都要做到舒心，而孩子們對於這種立場不會一下子形成，要由我們不斷的引導與示範。
教育本身就源於生活，我們對生活的態度往往就是對孩子最好的教育，我們如何待人處事，孩子們就會複製我們的方式去接人待物，所以我們總說家長是孩子們最好的導師，最孩子們最好的學習榜樣。
關於假大方的問題，你是否也有相關的見解？歡迎與我們一起探討並分享新的教育理念。
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