相信很多父母經常會在私下進行抱怨，不知道怎麼去教育自己的孩子，其實，這是大多數父母的通病，因為現在的時代和以前的時代不同，越來越追尋科學教育方式，反而讓家長不知道如何下手。
前段時間，朋友的兒子吵吵要學架子鼓，儘管這對於一個普通家庭來說是一筆不小的開銷，但是為了支持孩子，朋友還是答應了兒子的要求。
最開始，他還信心滿滿，每次去補習班都特別的主動，甚至都會催促著父母快點。
“三分鐘熱血”在孩子身上最可以體現出來，沒過多久，盆友家的孩子便開始放棄了，經常找藉口不去補習班，不管朋友怎麼和兒子說，他都聽不進去，於是朋友便想出一個“獎勵制度”，只要他按時去上補習班，就會單獨多給他一份零用錢。
剛開始的時候效果還是不錯的，可等到孩子攢夠錢後，又不去了，而且他對架子鼓徹底失去了信心，甚至還開始跟父母討價還價起來，除非加錢，否則就不去學。
朋友完全沒想到，最開始的“物質獎勵”沒想到會讓兒子丟失初心，甚至開始變本加厲了。
物質獎勵的效果只是暫時的
有位心理學家曾做過一項專門針對孩子“物質獎勵”的實驗，這個實驗也被稱為“斯金納的箱子”。
可能有些家長聽過這個實驗，這個實現是把一隻小白鼠放到自己製作的木箱中，由於不往箱子裡放食物，導致小白鼠已經餓到了失去方向感，但是，無意間觸發了箱子內的機關，獲得了食物。
最開始，小白鼠可以能是出於好奇，經常會按壓機關，可是沒過多久小白鼠產生了倦意，於是只有在餓肚子的時候才會來按機關，尋求食物。
最後的實驗結果證明，獎勵對於孩子來說，得到的效果只是暫時的，並不具備持久性。
其實，這就和朋友的兒子學習架子鼓是一個道理，最開始的初心是架子鼓，然後通過零花錢激發孩子對架子鼓的熱情，從這時起，孩子的注意力已經徹底不在架子鼓上了，更多的注意力已經被零花錢所吸引。
物質獎勵是一把雙刃劍，運用時一旦發生錯誤，很容易把孩子培養成“白眼狼”。
為什麼獎勵還會出錯呢？
固定的獎勵，滿足不了擴大的慾望
家長選擇用獎勵去激發孩子的動力，這種出發點是好的，但是使用的多了，卻變成一種負面的手段。
舉個例子，比如一個人在特別渴的狀態下，有人給他一口水喝，他都會特別的感激，如果每次都只有一口水，慢慢的他就不會珍惜，而是想得到更多的水。
每一次都獲得同樣的獎勵，讓孩子對這種獎勵已經失去了興趣，開心想獲得更高更好的獎勵，比如每一次都多給孩子2塊錢零花錢，可能幾次下來孩子便看不上2塊錢，開始想要5塊錢了。
家長最原本的“獎勵機制”卻變成了孩子“慾望”的起因。
孩子目標發生“錯位”
當孩子在父母設置的物質獎勵中嚐到了甜頭，慢慢孩子的目標就會發生“錯位”，原本應該在學習架子鼓上，卻變成了零用錢上。
最後，可能因為孩子幫助你做了一件小事，父母還沒等高興，卻看到孩子伸來的手，索取獎勵。
如何讓獎勵制度發揮最大的功效？
曾經有位著名的心理學家提出過“變換獎勵”的原則。
這種方式不但適合家庭中，也適合企業裡。
“變換獎勵”
家長可以在同樣的條件下，把獎勵的物質進行變換，不再是單一的一種，而是變換成其它的，給孩子一些新鮮感。
這樣，孩子可以保持更加長久的動力。
多元化的獎勵，可以調動內心的積極性，這才是孩子的需要的獎勵機制。
許多網癮少年，也是因為遊戲中的“變換獎勵”才會一直產生興趣的。
怎麼才可以把“變換獎勵”融入到孩子的教育裡？
1）不吝嗇表揚
當孩子開始堅持做一件事的時候，父母可以在原有的獎勵上進行增加，並且給足表揚。
畢竟這是孩子一個良好習慣養成的開始，如果因為家長的吝嗇，而讓孩子失去了興趣，真的是太遺憾了。
彼得本森博士曾經提出過“火花理論”：他認為，孩子生來就會具有某種潛力，通過後天熱情、興趣，可以幫助孩子提供人生的方向。
但是，父母不要高興的太早，並不是孩子所有喜歡的事物都是適合他的，家長要幫助孩子進行篩選。
2）即使沒做好，父母也不要太過於苛刻
孩子年齡小，在習慣的養成中難免會出現一些失誤和偏差，這時父母不應太過於苛刻，反而應該處於同理心，多換位思考，替孩子想一想。
告訴孩子遇到事情不要太著急，發現失敗的地方，父母陪孩子一起尋找原因，只有這樣孩子才會積極健康的成長。
3）定製好規則，並且告訴孩子注意事項
當家長採用“變換獎勵”之前，應該先制定好這場遊戲的規則，並且提前告訴孩子注意事項，一旦犯規便沒有任何獎勵。
當孩子同意後，方可實施，這樣可以避免孩子中途耍賴等情況的發生。
研究發現：孩子之所以能實現一次次的突破和改變，背後的動機都來自於強大的精神支撐。
結尾
父母使用獎勵機制時，切記鼓譟乏味，應該設置多種多樣的變化，讓孩子多獎勵產生好奇心。
而且，父母也要學會變通，不要過於死板，雖然有時候孩子失敗或者犯規了，但是出發點是好的，家長就可以再給孩子一次機會。
除了多元化的獎勵，父母也在精神上給孩子足夠的獎勵和支持，這樣才會讓孩子充滿動力，不會中途放棄。
今日話題：你家孩子發生過“三分鐘熱血”的情況嗎？
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