所有進入校門的學生應手持健康碼，以間隔1米的距離進行排隊，學校門衛及防護人員對學生的手、隨身物件進行消毒，測量體溫正常後方可進入校門。若有學生體溫異常，則立即啟動應急方案，進入隔離程序。
（二）隔離程序
防護老師聯繫專業醫護人員，由醫護人員將體溫異常學生帶至隔離室。同時，防護教師將進行隔離路線消毒。醫護人員詢問體溫異常學生具體情況，對於情況嚴重者及時上報上級主管部門，學校及時聯繫家長進一步確診。
（三）進入教室
學生在走廊排隊，間隔1米，由下班老師檢測體溫，班主任進行登記後方可進入教室。學生以單人單座的形式就坐，由班主任逐一收取學生的健康碼。班主任進行開學第一課的防疫知識教育。
（四）就餐
就餐分為兩處，在教室就餐的學生從後門走出，下班老師對學生的手進行消毒，學生排隊至走廊領餐，由前門進入教室就餐。在食堂就餐的同學須在食堂入口處排隊消毒，測量體溫後有序進入食堂就餐，並呈S型入座就餐。就餐完畢後所有學生排隊將餐具放至餐具回收處。
（五）午休
午休期間，如若發現異常情況，班主任應及時上報學校，並向家長說明情況。情況嚴重者進入隔離程序。
（六）就寢
學校在對寢室進行全面消毒的基礎上，寢室管理員引導寄宿生在寢室大門處排隊測量體溫，消毒完畢後進入寢室，不再外出，不得串門。
（七）心理疏導
對於部分存在恐慌及緊張心理的師生，由心理諮詢師汪老師對其進行專業的心理疏導，並適時在各班進行防疫知識的心理宣傳。
本次演練活動規範、有序，提高了學校對疫情防控的應急處置能力，為全鎮其他學校的開學準備工作打下了堅實的基礎，築牢了師生的安全防線，參與觀摩的學校負責人都表示收穫頗多，將繼續完善開學的疫情防控準備工作，迎接新學期的到來。
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