这部影片主要讲述了一位失意但是很有音乐才华的马修老师被分配到了一个名字叫做“池塘底”的教养院里面做代课老师，这是一间寄宿学校，这里的孩子都是“问题少年”，而校长在以残暴高压的手段管制这班学生。
但是，马修老师却用他的方法创办了一个合唱团，用音乐挖掘了孩子们的天赋，解除了孩子们麻木困顿的心灵束缚，唤醒了孩子们对音乐的热爱，重新找到了对生活的希望。
看过这部温暖人心的电影，我有以下三点感受分享给你：
一、遇到你的人生导师，发掘你的天赋
故事是从马修老师的一本日记开始的，这本日记记录着他在池塘底教养院与孩子相处的日子。
马修老师曾经发誓再也不作曲了，第一天来到这个学校就让他见识了这里孩子的种种恶行，因为一个恶作剧将神父的眼睛弄成很严重的伤，而校长却只用禁闭的惩罚来处理这些问题，第一天晚上他就已经筋疲力尽，之后的日子，马修老师用他的方式感化着这些已经被放弃的孩子们。
有一天，他发现孩子们对音乐的喜爱，从此以后，马修老师开始为他们写曲子，组成业余合唱团，每天给他们排练，宿舍里也在教他们唱歌。
这些孩子里有一个男孩名叫莫翰奇，是一个生长在单亲家庭的孩子，生性孤僻，经常调皮捣蛋，但是他却拥有一个天使的面孔和美妙的歌喉，马修老师在日记中写到：他的声音是上天赐予的奇迹。
之后马修老师教他音乐、不断鼓励他，发掘出他的音乐天赋。除此之外，还说服他妈妈给他找一所音乐学校，并帮助他引荐。
莫翰奇最后成为了一个伟大的指挥家，马修老师无疑就是他的人生导师，在他发现天赋的过程中，马修老师的作用极其珍贵。
曾经是一个问题少年，因为遇到了马修老师，就像给他打开了大门，让他从此走上了音乐道路，获得了人生的成功。
2、天赋是天资与热情的完美结合
《让天赋自由》这本书提到，爱因斯坦曾说过一句话：每个人都是天才，但是如果你以爬树的能力来衡量一条鱼的话，那么他一辈子会相信自己是愚蠢的。
这句话告诉我们，人与人其实是不一样的，每个人都有着属于自己独特的能力，如果你能够发现它，并且可以生活在自己的热爱里，那么这辈子你就会是一个天才。
天赋的两个特点是天资和热情，两个条件是态度和机遇。
莫翰奇有唱歌的天赋，也有对唱歌的热情，尽管他总是表现出一脸不在乎，有一次，他自己在教室里唱歌，被马修老师听到，每一次唱歌的时候，他脸上就会出现一种"阳光"的感觉，一种专注、认真的态度，当他又因为犯错而丧失了独唱机会的时候，一脸的伤心难过。
在最后为公爵夫人演出的机会中，马修老师还是将独唱的机会给予了莫翰奇，当他唱出天籁般的歌声时，全场的观众都被感动和震撼了。
演出结束的那一刻，莫翰奇的专注的眼神中，有着骄傲，而且第一次懂得了感激。
在台上演出的所有孩子，包括莫翰奇，都不再是影片开始时只会捣蛋、打架斗殴、制造麻烦的问题少年，他们的身上一个个都散发着不一样的光芒！
三、你的现在不是你的未来
你的现在是不是你的未来，这是我们在《分享天赋的15个训练方法》中学习的，果妈提到：
每个人的起点都各不相同，尝试去做一些，跟自己原来生活完全不同的事情，有可能会发现新的选择。起点并不能决定你的目的地，你的现在也不是你的未来。在这部电影中，有一个场景，就是马修老师让孩子们写下自己的名字、年龄和未来想从事的职业，没想到这些问题少年们居然也写出了消防员、牛仔、战斗机驾驶等很多伟大的职业，大家都梦想有一个很棒的未来。
对于这些孩子来说，目前的这个状态一定不是他们的未来，虽然他们在这里已经被定义为坏孩子，没有未来，但是当马修老师却让他们尝试用唱歌的方式来拯救他们尘封的心灵。看到孩子脸上一个个认真的样子，就知道他们已经找到了自己的未来。
影片的结局，马修老师还是离开了学校，校长规定他不能与孩子们告别，但是孩子们却把自己想说的话写在纸飞机上送给他，看不到他们的脸庞，却看到一只只手向他不舍的挥别。
马修老师用他的爱、尊重、包容换来了孩子们对他的尊敬，他不仅发现了莫翰奇的天赋，同时，也让这些孩子们找到了真正的自己。
本文作者为果妈阅读会员无敌小薇。我是果妈阅读创始人果妈李璇，喜欢我欢迎点击上方加关注。
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