英語該不該踢出高考，其實一直是有爭議的。
這段時間，隨著鄭強教授的演講在網上熱播，這個話題再次被廣泛提起。
鄭強教授的原話是"外語耗竭了我們多少中國青年學生寶貴的時光，在這20年來，我們過度的誇大了外語在中國孩子成長教育當中的分量，實際上是我們民族極其不自信的顯著表現。"
新中國從1949年建立，到1960年代中期，因為與蘇聯的關係密切，那時的中學生學的是俄語。
從1978年開始，教育部頒佈了《全日制十年制中小學英語教學大綱》。
從1983年起，英語成績計入高考總分，掀起了學英語的高潮，英語被提升到了非常重要的位置。
就農村學校來說，上世紀八十年代以前上小學，是不學英語的，初中開始學英語。後來參加工作，還是在農村，那時的農村小學對英語也不重視，一個重要的原因是缺少英語老師，一直到2000年以後，隨著年輕老師的補充，農村小學逐漸開始學習英語，現在早已是和語文、數學同等重要的科目。
支持英語進入高考的理由有：英語是世界上使用範圍最廣泛的語言，學術研究、撰寫論文，國際交流，都離不開英語。
支持將英語踢出高考的人認為：雖然英語重要，但是能用上英語的人畢竟是少數，大部分孩子花了大量的時間學習的英語，在人生中，並沒有什麼用處，實際上是浪費了寶貴的學習時光。
筆者認為，將英語踢出高考是應該的。
1、 支持英語進入高考的理由看似很充分。但是，這些只是少數人的需求，並非全民的需求。
據統計，中國現在的本科率約佔4%。這也就是說，約有96%的人花了六年、九年或者十二年學習的英語是沒有任何用處的。
將英語成績計入高考，才讓學習英語成了全民的需求。
2、 將英語踢出高考，會影響到4%的人的需求嗎?
不會。
道理很簡單。
我們曾經全民學習俄語。俄語重要嗎？在全民學俄語的年代，一定有人能列舉出N多條理由來說明學習俄語的重要性。
後來俄語成了少數人學習的語種，影響我們國家同俄羅斯的交流了嗎？
沒有影響。
去俄羅斯留學、做生意的也大有人在。
同樣，日語、韓語、德語等等，世界上還有一百多種語言呢。
我們沒有從小學就開始學習這些語言，影響同這些國家交流了嗎？
沒有。
相反，去日本、韓國、德國等國家留學，工作、生活、做生意的還大有人在。
鄭強教授的演講中提到了一個例子，說是日本的一個諾貝爾獎獲得者不會說英語，後來有人闢謠說那是鄭強教授十年前的演講，不管是十年前的演講，還是現在的演講，總之，是鄭強教授的演講，這應該是確定無疑的。
我想，要使鄭強教授今年演講的話，不用再舉日本的這個例子了，因為中國就有現成的例子，中國唯一一個諾貝爾獎得主是莫言，莫言會英語嗎？不會。莫言去歐洲要有翻譯跟著。
3、 沒有本科以上學歷的這些人約佔96%，這些人學英語學了六年、九年或者十二年。這些人當中在後來有沒有需要英語的？
有。
當這些人需要英語的時候，自己以前花了六年、九年或者十二年時間學的英語管用嗎？
不管用。
還要重新學習英語。
這時候學英語是真正變"要我學"為"我要學"。
4、將英語踢出高考，受影響最大的是教培機構。
自從英語成為高考必考科目之後，英語補習班在大街小巷遍地開花，大量的中小學生去補習班學習英語不是自己需要學習英語，而是考試需要英語。
將英語踢出高考之後，中小學生不必再學習英語，也就沒必要去英語補習班了，這也就是俞敏洪極力反對將英語踢出高考的原因。
看社會上的日語補習班、德語補習班、韓語補習班有幾家呢？去這些補習班學習的人才是真正需要學習這些語言的人。
5、有人據此反駁說，數學對大多數人來說，會加減乘除就行了，微積分在一生當中根本用不上，沒必要學了。
是的，微積分和英語一樣，只是做學術研究的工具而已，所以，沒有全民學習微積分，它是進入大學之後才開始學習的。
6、 將英語踢出高考不是不學英語，而是將英語迴歸到和俄語、日語、韓語、德語等同樣的地位就可以了。讓真正需要學習英語的人去學習英語。
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關鍵字: 數學 高考 2019諾貝爾文學獎
