相信大家都有聽過我國偉大教育家陶行知的教育故事，其中他的"四塊糖果"教育故事更是廣為流傳。
這個故事是這樣子的，在陶行知做校長期間，他曾看到自己的學生王友用泥塊砸向另一個同學。於是陶行知趕緊制止了王友這一不恰當的行為，並讓他去校長辦公室等著自己。陶行知先讓王友走到自己的身邊，從抽屜裡拿出了一塊糖果，給王友，"這是獎勵給你的準時到達，是我遲到了。"王友感覺到很奇怪，但是依然接過了糖果。緊接著，陶行知又拿出一塊糖果給王友，"這是獎勵你，我制止你打人，你真的立馬停止自己的行為了。這表明你很尊重我。"王友依然覺得奇怪，但是還是接過了第二塊糖果。
隨後，陶行知繼續拿出一塊糖果，我聽說你之所以會用泥塊砸另一個同學，是因為他不遵守規矩在前，欺負女同學，這表明你是一個很有正義感的學生。"此時，王友明白了陶行知的用意，立馬留下了眼淚，跟陶行知說道，"陶校長，請你責罵我吧，我不應該拿泥塊打同學們。"最後，陶行知依然是拿出第四塊糖果，"這是獎勵你已經意識到自己的錯誤，因此，這塊糖果也是你應該得到的。"
從陶行知處理孩子的方式來看，他並不是採取責罵和說教的方式讓孩子意識到起錯誤。而是通過獎勵糖果的方式來教育學生，通過這種欲揚先抑的方式來教育學生，得到很不錯的反響。因此，不少教育工作者紛紛模仿這個故事，但是結果卻是出人意料。王老師用相同的方式來教育自己的學生小元，小元拿到四個糖果說完謝謝老師便跑了。
王老師想看看自己這種教育方式是否有效果，於是便跟著這位同學去到了教室。結果卻讓他十分生氣。小元在全班面前先是留了個懸念，隨後開始講起了在辦公室中發生的故事。最後小元還說道，"我還以為他要給我什麼東西呢？原來就只是幾顆破糖。"朱老師原本想衝進去發飆，但是聽到最後一句話的時候，卻愣住了。為什麼相同的方式，陶行知先生卻能夠如此有效果，而自己實施起來，毫無效果呢？為什麼會讓王老師的模仿教育失敗呢？主要是因為兩個原因。
第一是因為教師盲目地硬搬他人的成功案例，雖然事情相似，處理方式相同，但是卻沒有領悟到最深層的東西，從而導致教育失敗。陶行知此前說過，學習別人的成功教育方式固然很重要，但是如果僅僅只是生搬硬套，那麼註定是會失敗的。因此，需要根據實際情況進行改動教育方式。
第二是要考慮教育的時代背景，由於教育時代和教育對象發生改變，因此老師的獎勵物品對於學生的吸引就小了。
我們要學會與時俱進，不斷地思索和研究，從而改變教育方式。
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