《心理營養》學習札記5
這幾天有一位朋友和我聊關於她的孩子，孩子從去年暑假開始經常熬夜打遊戲，心思完全不在學習上，現在上網課也是敷衍了事，最近甚至玩到兩三點仲。朋友是一個非常好學的人，學習過許多親子、教練方面的課程，知道強行阻止肯定適得其反，也能做的對孩子不發脾氣，但是心裡又非常糾結焦慮痛苦。
手機、遊戲是很多家長頭疼的問題，廖皓璇、王金海等老師有關於這方面非常有針對性的課程。
我的孩子也非常愛玩遊戲，朋友現在所經歷的煎熬階段我也曾經經歷過，真是感同身受。面對青春期孩子的這個問題，我們往往只關注手機、遊戲對孩子的影響，而很少去關注孩子本身。他在手機、遊戲中得到了什麼？滿足了他哪個方面的心理需求？他缺乏什麼樣的心理營養？我們怎麼樣滿足孩子內心缺失的東西？
通過前10課的學習，我感到《心理營養》這門課給了我們一個全新的角度，能夠帶領我們去思考、去成長，去改變自己，去理解孩子。通過學習，我們可以成為孩子的同盟者、陪伴者、協助者，而不是成為他們的對立者、監督者、控制者。
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