春光美如斯，正是讀書時。四月，美好的讀書月，每年四月的“悅讀周”是濱文小學的傳統，至今已是第四屆。
悅讀周
今年的“悅讀周”因為疫情而變得特殊，孩子們無法在校園內相聚，一場“我和閱讀”的線上直播沙龍卻讓孩子們相聚雲端，共同分享閱讀帶來的快樂。
晚上7點，直播活動準時開始。和濱文小學師生一起守候在屏幕前的，還有“互聯網+”結對學校——龍游梧村小學，以及來自淳安梓桐、貴州丹寨、湖北恩施等七所結對兄弟學校的老師和孩子們。
老師代表、同學代表、家長代表以及校企聯盟代表等紛紛通過視頻的方式，號召大家在這個非常的時期裡靜心閱讀。也許他們身份不同、年齡不同、所處的地點也都各自不同，但是大家都為“悅讀”共同發聲——讓文字發聲，用閱讀抗疫。
學校特別邀請到了出版《紫菜爸爸》、《海派再起》等多部作品的資深作家、主編王千馬老師，著名閱讀推廣人、校友徐栩老師，家長、學生代表分享閱讀經歷和閱讀故事。
閱讀分享
來自602班的沈思睿同學首先分享了他的讀書經歷，因為外婆的啟蒙讓他愛上了閱讀。他也給同學們介紹了他不同時期愛看的一些書，讀書讓他感受到了生活本身的真諦。
503班的章瑾瑜同學表示媽媽隔三差五就會給她買不同類型的書，所以她的閱讀範圍很廣泛。但身為女生的她目前對於歷史類、科普類的書籍興趣很濃厚，也會抽時間看看經典名著。
王千馬老師聽了孩子們的分享感慨頗深，覺得現在的孩子很幸福，也回憶起自己的童年經歷。只要用心去讀書，書籍就會變成你的財富。也正是閱讀，幫助他一步步走出小縣城。
徐栩老師笑談身為90後的他小時候網絡雖還不發達，但是家裡有很多經典藏書，所以一有機會就閱讀。同時，小學啟蒙老師陳老師對他的影響很大，在他心裡種下了一顆熱愛閱讀的種子。
603班邵嘉荑媽媽分享了自己培養孩子閱讀興趣的經驗，她認為家庭的閱讀環境和閱讀氛圍很重要，同時也要尊重孩子的閱讀興趣，有意識地引導孩子深入閱讀同一主題的書籍。
212班陳易媽媽溫柔地講述了自己和孩子一起閱讀的故事，她覺得親子閱讀拉近了自己與孩子的距離。同時，也要積極創設條件，陪孩子一起想一想、做一做，體驗各種形式豐富的閱讀延伸活動。
提問環節
緊接著，就到了同學們特別期待的提問環節。面對那麼多“閱讀大咖”在場，現場的沈思睿同學搶佔先機，提出了自己的困惑：“身為六年級的畢業生，如何在忙碌的學習中擠出時間來閱讀？”千馬老師表示：“小學階段，不需要把學習和閱讀完全割裂，我們學習中就存在著大量的閱讀，閱讀的過程也是學習，兩者是融合的。”現場的老師和家長忍不住鼓掌。
線上觀看的同學也都迫不及待提出了困惑已久的問題，主持人抽取了兩個問題請嘉賓們現場解答。“為什麼讀了大量課外書，寫作還是沒有提高？”“如何檢測孩子的閱讀效果？”這兩個問題把閱讀沙龍活動推向了高潮，大家你一言，我一語，忍不住開始交流。兩位嘉賓表示：閱讀是一件細水長流的事情，家長和孩子無需過度焦慮，沉下心來持續閱讀，相信厚積薄發的力量。
學校陳玲婕副校長表示，學校通過創設氛圍，讓書籍觸手可及，在學校閱覽室、班級圖書角和同學們的書包裡到處可見書籍的身影。開展豐富的活動，從上屆“悅讀周”學習拜師禮儀，到平時的詩歌朗誦、作家進校園等活動，再到 “居家閱讀小達人”評比活動，讓閱讀有儀式感。
感悟感想
在線觀看直播的同學都紛紛留下自己的感悟和感想。
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“讓書籍陪伴人生。”
“放下手機，愛上閱讀。”
“時間就像海綿裡的水，擠一擠總是有的。”
閱讀沙龍活動對於五六年級的孩子們觸動非常大，他們也紛紛表達了自己的內心感受。與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。“悅讀”這顆種子會在大家的心中生根、發芽，直至開出嬌豔的花朵。
讀書是一種快樂，淺淺的快樂。不會掀起萬般心潮，但是平淡而持久；文字是一種力量，小小的力量，不會掀起驚濤巨浪，但是堅韌而溫暖。拿起手裡的書本，讓閱讀成為你的一種生活方式吧！
供稿：濱文小學
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