2020年教師招聘筆試教綜模擬題及解析100
一、多項選擇題(每小題有兩個或兩個以上的正確答案)
1.以下屬於個體差異性的是( )。
A.男女性別差異 B.幼兒與少年的差異
C.同年齡人群內部差異 D.個體思維方式的差異
2.言語講解在技能形成過程中有重要作用，因此教師在進行講解指導時要注意( )。
A.講解動作所包含的基本原理 B.言語的簡潔、概括與形象化
C.講解動作的結構與具體要求 D.講解動作的物理特性
3.理解學習策略的定義時應注意以下幾點( )。
A.學習策略是學習者指定的學習計劃 B.學習策略是規則和技能構成
C.學習策略是有關學習過程的 D.學習策略是有效學習所需的
4.想象的功能有( )。
A.傳遞功能 B.預見功能
C.補充功能 D.激發功能
5.孔子的教育主張包括( )。
A.兼愛 B.“學而不思則罔，思而不學則殆”
C.有教無類 D.教學相長
6.培養學生幹部是班主任建設班集體中的一項重要工作，班主任應做到( )。
A.嚴格要求 B.保持教師的絕對權威
C.耐心引導 D.注意學生集體領導機構的經常變動
7.素質教育的內容包括( )。
A.心理素質教育 B.道德素質教育
C.科學文化素質教育 D.身體素質教育
8.教師的教育教學能力包括( )。
A.具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力
B.具備教育教學組織管理的能力
C.具有良好的身體素質
D.具有良好的心理素質
9.班主任在組建新班級時應注意( )。
A.爭創優秀班集體 B.建立班級的規章制度
C.組成班委會，形成好的班風 D.組織開展班級活動
10.下列屬於班級組織的社會化功能的是( )。
A.傳遞社會價值觀，指導生活目標 B.教導社會生活規範，訓練社會行為方式
C.傳遞科學文化知識，促進發展功能 D.提供角色學習條件，培養社會角色
【參考答案】
1.CD
【解析】個體差異性指不同個體各種心理機能所能達到的最佳水平、形成的速度、達到的成熟水平的時期等因人而異。A、B項屬於群體差異。故本題選CD。
2.ABCD
【解析】進行講解與指導時，要注意言語的簡潔、概括與形象化;不僅要講解動作的結構與具體要求，也要講解動作所包含的基本原理;不僅要講解動作的物理特性，也要指導學生注意.體驗執行動作時的肌肉運動知覺。故本題選ABCD。
3.ABCD
【解析】學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率、有目的有意識地制定的有關學習過程的複雜的方案。這一界定明確了學習策略四個方面的特徵：(1)學習策略是學習者為了完成學習目標而積極主動使用的;(2)學習策略是有效學習所需的;(3)學習策略是有關學習過程的;(4)學習策略是學習者制定的學習計劃，有規則和技能構成。故本題選ABCD。
4.BC
【解析】想象是人腦對已有的表象進行加工，改造而形成新形象的心理過程，具有預見、補充、替代和調節功能。故本題選BC。
5.BC
【解析】“兼愛”是墨家思想，“教學相長”是《學記》提出的。故本題選BC。
6.ACD
【解析】班主任培養學生幹部的要求：要有嚴格的要求;要耐心引導;要注意學生集體領導機構的經常變動，使集體中每個成員輪流地置於領導與被領導的地位。保持教師的絕對權威與現代教育理念相悖，由此排除B項。故本題選ACD。
7.ABCD
【解析】素質教育的基本內容包括：思想道德素質教育,文化科學素質教育,身體素質教育,心理素質教育和審美素質教育。故本題選ABCD。
8.AB
【解析】教師的專業能力就是教師的教育教學能力，是教師在教育教學活動中所形成的順利完成某項任務的能量和本領。教師的專業能力是教師綜合素質的最突出的外在表現，也是評價教師專業性的核心因素。教師專業能力的種類與結構如何，不同學者有不同的觀點。一般說來，應包括以下幾個方面：設計教學的能力、表達能力、教育教學組織管理能力、教育教學交往能力、教育教學機智、反思能力、教育教學研究能力、創新能力等。故本題選AB。
9.BCD
【解析】在班級建設過程中，要做到五點：建立班級共同的目標，組建班委會，建立班級的規章制度，開展各種班級活動，形成正確的輿論和良好的班風。故本題選BCD。
10.ABD
【解析】班級的功能有社會化功能和個體化功能。社會化功能主要表現在：(1)傳遞社會價值觀，指導生活目標;傳遞科學文化知識，形成社會生活的基本技能;教導社會生活規範，訓練社會行為方式;提供角色學習條件，培養社會角色。個性化功能主要表現在：(1)促進發展功能;(2)滿足需求的功能;(3)診斷功能;(4)矯正功能。故本題選ABD。
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