康和的音樂創作
康和，是我國著名的作曲家，與此同時，他還是我國著名的音樂教育家。他1955年生於河北平山縣，1982年畢業於西北師範大學音樂系作曲專業。
他在深圳大學師範學院任音樂作曲理論教授一職，主要作品有很多，包括交響音畫《祁連山音畫》、鋼琴曲《五個背景中的茉莉花》等。
其中，《五個背景中的茉莉花》試圖用多調性與調模糊的現代作曲手法，對中國家喻戶曉的民歌《茉莉花》進行改編創作，從而使現代與傳統、原生態與現代城市純藝術生態進行了有機地結合。
樂曲使用了織體變奏手法，對“茉莉花”主題進行了五次變奏。五次變奏試圖表現五個不同背景中的茉莉花。下面，我們主要圍繞這五次變奏進行具體的闡述。
（1）晨光中的茉莉花
該段主要由增三和絃式的無調性動機與“茉莉花”的有調性主題進行交替與融合構成，表現了晨光中的清冷感覺和“茉莉花”在晨光中的美感。
“茉莉花”主題以不完整的形式出現，而增三和絃式的無調性動機，則由於佔據了該段開始和結尾的優勢部位，從而成為該段的主要材料，使其承擔起了引子的功能。
（2）水色中的茉莉花
該段用增三和絃引申出的全音階及由此構成的音型，為“茉莉花”主題進行伴奏。水的質感完全被調模糊的全音階表現了出來，而且“茉莉花”的倒影在水中恍惚湧動的感覺也被表達了出來。
為了使全音階音調同純五聲的原始民歌音調有機地結合在一起，全音階音調採用了宮、商、角三個大二度音級。
再加上向上屬方向或下屬方向擴展的兩個大二度音級——閏和變徵，從而構成了由主旋律的核心音級擴展出的全音階，即：閏、宮、商、角、變徵，這樣一來，就使風格更加統一與融合了。
（3）樹影裡的茉莉花
該段主要用雙調性音調，為“茉莉花”主題進行伴奏，表達了光影在茉莉花間晃動遊弋的情景，該情景十分生動、活潑。
（4）陰影中的茉莉花
該段對茉莉花主題進行了同主音調式的變形處理，為“茉莉花”主題進行伴奏，該段作為高潮的過渡段，表現出了茉莉花的孤獨與羞澀。
（5）燦爛陽光下的茉莉花
該段是全曲的高潮，它使用了傳統的調性和聲為茉莉花主題進行伴奏，突出了溫暖、耀眼的大三和絃效果，彷彿能讓人們看到陽光下盛開的茉莉花。
綜上所述，康和迴避了“為現代而現代”的形而上學的不良創作傾向，對現代手法的選擇和處理，完全從內容表現的要求進行取捨，從而在一定程度上達到了追求音樂理想的目的。
顯而易見，傳統民族音樂文化，必將在同現代音樂文化融合的語境裡展現出新的更加光彩奪目的光芒。
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