最近一直關注家庭教育，聊起孩子總是滔滔不絕，因為我也是當局者，不僅是一名教育工作者，又是兩個孩子的父親，所以我也向通過平臺聊一聊孩子的教育問題。
1、找突破口，舉一反三，引導式教育
很多家庭都喜歡跟風，比如培訓班，別人報了鋼琴，音樂老師說，鋼琴是樂器之王，那肯定是好啊，於是都去報了鋼琴課；有人說男子說吉他，以後可以彈唱，獨領風騷，多有感覺，就給孩子報了吉他課。
錯誤：家長希望孩子琴棋書畫樣樣精通，學這學那，導致樣樣不通。
解決：找突破口，舉一反三。
案例：有一位家長的故事讓我很有感觸，她的大女兒在家裡背誦學校要求的增廣賢文，誰都知道背古文很枯燥，結果有趣的是，小女兒耳聽目染，居然比大女兒背的還好，要知道小女兒剛剛上幼兒園，每天蹦蹦跳跳的在家長面前炫耀。其實這就是突破口，於是家長利於業餘時間找來了動畫版的唐詩等古籍，陪著小女兒一起學起了古代文學，一個假期的時間，小女兒熟讀唐詩好多首，很愉快地引導了女兒學習，簡直就是意外之喜。
所以，引導式教育，不是以家長固有的教育理念為中心去引導，因為誰又知道你的那套是否適合孩子呢？正確的引導，應該是以孩子為中心，發現她身上的美好，挖掘她的潛能，循序漸進。
孩子是一張白紙，你是她手中的筆，畫畫的人是她，什麼樣的筆畫什麼樣的畫，你得幫她選擇好筆。
2、早點介入，晚了可不好，早期多費點時間，以後你會輕鬆許多
案例：有一名家長最近很得意，說家裡連兩個都超級聽話，晚上叫一聲，“刷牙啦、洗臉睡覺啦”，兩個孩子都自覺的自己洗洗刷刷上床去了，家長一點都不用操心，聽得旁人好生羨慕。問起該問家長，你怎麼那麼幸福，我家的都要服務到“牙齒”，所有事情都要做到位。
錯誤：保姆式教育，寵壞了孩子，累壞了自己
解決：早期介入，適當學會偷懶，別什麼事情你都幹了。
其實家長白天都要忙忙忙，晚上還要帶孩子，哪有那麼多的功夫管著管那，所以早期提前介入，就是為了後期的“偷懶”。那什麼時候介入呢，其實孩子只要有一絲行為意識的時候就可以介入，比如手髒了洗手，陪娃讀書談教育，都是介入的方式。
案例：你送孩子上輔導班的時候，孩子是自己上樓，還是你把他送上去的？
同年級的孩子上舞蹈班，很多家長都是一直把孩子送到班級，然後再幫她穿好衣褲的，而這位家長是送到樓下，讓孩子自己上樓，自己穿衣。有人說，你也太膽大了。其實這位家長有很方法，第一次的時候，默默跟著孩子，上的電梯，家長從一側爬樓梯上去，還是挺用心的，在門口等了一段時間，進去看了一眼，發現孩子穿反了，立即糾正；這樣的情況經歷一次兩次，孩子就能夠獨立了。
你說，這樣的介入一次兩次，後期還需要你做什麼嗎？提早的介入，可以減輕你的負擔，放開你的雙手，相信自己的孩子，能做好，並且很優秀。
提前培養孩子的自理、自律、自學的生活習慣，可以影響孩子的一生，這是每個家庭都期待的，我們一起學習一起加油吧，文筆有點粗糙，但都是艾娃爸爸帶娃心得，謝謝，記得關注哦。
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