疫情初來時，全國醫療物資緊缺，日本雪中送炭給我們送來一批。讓我們內心感動的同時，我作為老師內心卻感到的是無盡的悲涼，因為日本援助物資上面的那些漢字，那些本是中國古人的古詩詞。作為中國人，我們捫心自問，當國家有各種不幸和災難時，我們除了會喊“XX加油”、“XX挺住”之外，我們還能說出一句表達情感的古詩詞嗎？
我們的孩子在幹什麼呢？從呀呀學語開始，我們就得讓他學習英語，可能他還不會漢語拼音，就要學習英語單詞。英語教育由原來的初中開始開設，到後來的小學三年級以上設置，在社會廣泛反對聲中又變成了從小學一年級就要開始設置。
英語學科的設置，初衷是當時改革開放的需要。我們需要和世界溝通，而英語是世界語言應用範圍最廣的語言。由於過去我們與西方世界接觸少，所以國家決定大範圍的開始全民普及英語。但是幾十年過去了，國際環境已經發生了重大改變，我們國家經過這幾十年的積累，已經有了大批英語專業人員，足夠解決與西方交流溝通問題，我們還有必要這樣強制性的要求所有人去學習嗎？
外語學科在中國目前已經達到了前所未有的高度，幼兒園開始，小學、初中、高中、大學四六級、研究生入學等等，可以說只要你是在求學階段，就必須要學習外語，甚至大學以後可以不用再學習語文，但是必須一直要學習英語。
可是等參加工作以後，我們絕大多數人會悲哀的發現，我們窮其最好年華去努力學習的英語，最主要的作用是去輔導自己的孩子繼續學英語。絕大多數人的工作與英語毫無關係，我們很多最後僅僅記住了那些枯燥乏味的語法，而不會說上幾句話。可能有人要噴，說我們從事的工作低端，所以沒有機會。是啊，我想中國大多人從事就是你們所謂的“低端工作”，我們一輩子也沒機會和外國人說一句話，那我們還要花上那麼多的時間去學習英語幹嘛呢？其實我們還可以做一個簡單的測試，就是很多人喜歡看美國大片，而且從音質上還愛看英文原版的，那麼大家自己去感覺，如果不是中英文字幕版的，有幾個過了英語四六級的本科生可以聽明白，或者有多少研究生能聽明白？
我個人不是憤青，不是說所有人都要放棄英語。英語只是一種語言，只是一種交流工具。新高考改革絕對是一個非常好的機會，為什麼不將英語列為選修內容。就像你未來想學機械自動化類，就必須選物理一樣。如果你未來想學習國際貿易、翻譯，甚至將來你想當外交官，你就必須選英語。有人說那將來沒幾個人選擇英語，我們是不是就關上了和外界交往的大門，不會的，利益產生動力，這些大學專業畢業以後薪酬高，就業好，自然會有很多人去報考。
我們現在急需的是培養一小部分專業外語人才，尤其是專業翻譯人才。國外有大量科技期刊和研究成果需要我們去學習，這也就是本科生、研究生或者博士生們需要外語的一個主要原因。那麼如果我們培養了一部分專業翻譯，國外出什麼，馬上就有中文版，是不是就不用所有人一個個的看外文版，也就節約了大量的寶貴時間來進行學術研究呢。所以外語重要，更重要的是，要專業的人去做專業的事。
疫情突如其來，給我們了很大的警示，科技才能興國，不是英語能興國。看到過好多高中的孩子，因為外語不好，與好大學無緣，而物理化學成績再優異也沒有用。一個英語150，物理化學100，真的搞不懂？語文是文化素養，數學是學科基礎，物理化學等等是未來要用到的專業知識，外語呢？
還有我們的小學課本中，那麼多國外的人物、事蹟，甚至好多可笑的杜撰。再加上我們從小就進行的外語教育，讓很多孩子從小就認為中國的都是過時的，落後的。說很多人從小就“崇洋媚外”可能誇張，但是疫情期間確實看到了很多長著中國人的臉，卻幹不是中國人應該乾的事的人。我們需要多學習下中國自己的優秀傳統文化，別丟了中國人自己的精神信仰。
所以我還是覺得該改變一下了，需要的去學習，不要強制了，我們其實還有很多其他的知識更值得花時間去學習。
再次重申，不是要國家放棄英語，而是不要強制所有人去學英語。
雖然位卑言輕，但是還是要呼籲教育部門，該改改了，為了我們的孩子，更是為了國家的未來！
內容很膚淺，但是是自己的真實感受。希望同意的也多多呼籲，國家還是會重視民意的！
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