我的第二本書——《上下五千年》（上）
——本文3600字，閱讀時間5分鐘
這本書剛買的時候，我才六歲。當時的我根本不想讀，後來卻讀得欲罷不能，難以割捨。
下面分享我讀第二本書《上下五千年》的真實經歷。
書店推薦暢銷書
出生於1981年的我，讀過連環畫小人書、兩本畫冊和兩本童話故事書以後， 總覺得現實的書籍不能滿足我的閱讀需求。
六歲，我上了順德路小學育紅一班（學前班）。一年級的寒假裡，年後假期，父母帶著我到新華書店買書。
我清楚地記得新華書店裡擺著藍色木框的玻璃展臺，展臺裡擺放著各種各樣的書籍，令人眼花繚亂，目不暇接。
父母向售貨員阿姨徵詢意見：哪一種圖書適合我讀？
售貨員從上到下打量我一番，轉過身從身後的櫃檯最高處，取下一套書，放在臺面上，向父母推薦："這是書店賣得最好的一套書！"
那時的書店，人來人往，渴望從書中獲得知識，尋求精神昇華
買下書卻不想讀
父母看了看價格，徵詢我的意見。
兒時的我，不關心價格，只是望著一塊磚厚的書，有些恐懼。
一揸厚的書，猴年馬月才能看完，我可不想捧著一大塊“磚”。
於是，我指著展臺裡一本封皮精美的連環畫冊，請父母買下裝幀精美的畫冊。
售貨員白了我一眼，語氣透著不屑：“這是賣的最快的一套書，《上下五千年》。前幾天，剛剛賣斷了貨，剛進了一批，又快賣完了。”
她拿起書放回書架，對著書嘆息一聲：“多好的一套書呦！”。
不斷有顧客徵詢售貨員的意見，售貨員都推薦這套書，不一會兒，就連著賣出去三套。
父母被售貨員的話感動，加上其他顧客搶購的場面，母親趕緊掏錢買了下來。（那時，國營書店裡，根本沒有託）。
電視機、錄像機興起後，書店的門可羅雀
隨著售貨員在書的最後一頁，蓋上一個鮮紅的“新華書店”圓戳，這本書從暢銷書籍的身份轉變為一個家庭的精神食糧。
兒童的世界很簡單，未曾體驗過的事情，即便成人說的天花亂墜，孩子也不會聽從、盲從。直到兒童親自體驗過後，用自己的觀感體察世界。
雖然，我還是個孩子，但任爾東西南北風，我就是一動不動。更何況我還是一個倔強的孩子，即使家人告訴我前面十米處有一堵牆，不能再往前走了。我還會堅持往前走，不撞南牆不回頭。
父母買下之後，我的小脾氣爆發，不但不高興，還哭了鼻子。
離開書店之前，我仍戀戀不捨地回望著那本漂亮的畫冊。賣書的售貨員，依舊再向顧客推薦《上下五千年》。只是，我的淚水模糊了雙眼，看不清那本畫冊的圖面，它靜靜地躺在櫥窗裡，似乎也哭了。好吧，只能和你說再見了。我揮了揮手，和畫冊道別，售貨員忙得不亦樂乎，完全無視我和畫冊的告別。
回到家以後，我把書放在書架裡。
上下五千年 少年兒童出版社出版
過了幾天，父母見我沒有讀書，三番五次地提醒我，要我讀新買的《上下五千年》。
我嘴上答應，卻沒有實際行動。父親索性不再催促，自己先讀了起來，並向我大力推薦此書。
倔強的我心裡不屑一顧：那是您覺得好，我還沒看，不能說好。那時的我，根本沒有閱讀興趣，更不會接受別人強力推薦的圖書。
讀書前的掙扎與矛盾
時間漸暖，一個星期天，小夥伴們都沒在家，百無聊賴的我，眼睛瞟著書架的那套書，依然不屑一顧，對它嘟起小嘴，憤憤不平地抱怨：“我是不會讀你的。一邊涼快去吧。”6歲半的我，學會了成人世界的語言，並把成熟的語言用在了一本書上。
可當我自顧自地玩了一會兒之後，依然覺得百無聊賴。
我站在書架前，望著《上下五千年》。
讀，還是不讀呢？猶豫片刻後，我依然決定不看。
我回到床上，閉著眼睛假寐，堅持自己的“信念”——不喜歡的，我是絕不會接受的。其實，兒時的我非常天真，也沒有閱讀書籍的興趣。當我培養閱讀的興趣以後，反而放不下這本書此為後話。
既然一個人玩沒有意思，又睡不著。耳邊此時應景地傳來父親多次推薦的稱讚之語，我不由地產生疑問：難道這本書真如父親說的那麼好嗎?
躊躇間，我隨即否定了心中湧起的念頭，我就是不信！
躺在床上的我，翻來覆去，越是壓抑自己不看書，心裡反而有種異樣的的、癢癢的感覺，似乎那本書是一根漂亮的羽毛，忽地飄來，輕輕地撓著癢癢肉。
幾番掙扎以後，我勸自己，就當它是陌生人，和它玩一會兒。如果覺得不好，以後再也不和"他"玩了。帶著這些疑問，我打開書架，從書架上捧起這套書。
瞧瞧，不愛讀書的我，為了讀一本書，經過考量，歷經“千難萬險”。
一套三冊書，超過十公分厚
兒時的我較為瘦弱，這本書比我的臉盤還要大，還要長。書的封皮是半開式的硬紙盒包裝，上面畫著奇奇怪怪的圖畫，打開封套，原來這本書分為上、中、下三冊。
這不是一本書啊，這是三本。我捧著上冊，新書的油墨香味透過指尖，傳到鼻子，又從鼻子傳遞到腦部神經，腦海裡徜徉著一種安適、舒爽的神經享受，似乎剛才的癢癢之處，被癢癢撓抓的舒服。
我渾身顫了一顫，心頭麻了一下，只不過不知道這種滋味叫做什麼。從此以後，愛上了書的香味，我讀任何書之前，都會把書翻開，將鼻子嗅到裡面，“聞飽”之後，才開始讀書。
新華書店 書戳欣賞
同時，我專門欣賞了書後蓋著的“新華書店”專屬圓戳，我用手指撫摸了半天，彷彿圓戳就是書的唯一標誌，喜歡書，也喜歡售貨員用大力蓋戳的動作（買書的人多，售貨員顧不過來，蓋戳的力度大）。經過多年，我還對圓戳保持一種難以割捨的情懷，在新華書店買書的時候，要求客服人員給每本書蓋上一個圓潤、鮮紅的專屬標籤，只不過現在的客服人員小心翼翼，輕輕地按上一個紅色印記，再也找不到兒時的那種體驗。
別笑，第一次閱讀的體驗感就是如此的神奇。但從此以後，再沒有一本書能讓我有顫慄般的感覺。我嘗試過從無數的書裡，尋找第一本時的書香感，奈何“斯人已去”，再也尋找不到了。
那時，沒有學過物理化學和心理學的我，又怎會知道，這就是觸電般的感覺呢？又怎麼知道這就是“書香”呢？更不知道這是心與書的彼此感知，相互交融。
我抽出上冊，看了起來。書的扉頁是彩色繪畫，第一頁彩畫是盤古開天闢地，正文裡的每篇故事都配有一副內容插圖，和以前讀的小人書差不多。
我接連讀了好幾個小故事，漸漸地，發現這本書非常有趣，書中的故事有趣、有料，我鑽到了書裡，彷彿我就是每篇故事的主人公，忘記了自己，也忘記了時間。
母親做好了晚飯，接連喊我好幾次吃飯，我都沒有聽到。母親直接來到我的房間，發現我躺在床上津津有味地看書，當她看到我在“忘我”的讀書中時，瞬間覺得我已經長大了（事過多年，方才得知）。
當時，母親慈祥地提醒我：以後不要躺著讀書。
我流連於書中的情節，根本沒把母親的話放在心上。
一名躺著讀書的外國人
從此以後，只要每天晚上寫完作業以後，我依舊在入睡前，和我的這個"小夥伴"交流很久。
奉勸各位，注意保護視力，愛惜眼睛，千萬不要學我。
從此以後，這套書，陪伴了我三年。
從不讀書到愛上讀書
三年中，這套書被我讀了很多遍。
三年裡，鄰居、同學和小夥伴們都說我變了。以前，只要做完作業、節假日，我經常會和大家一起玩耍。讀了此書以後，和小夥伴們玩得少了，即便是寒暑假期，我也不下樓，坐在家裡讀書。
讀書的好處
一．多認字。我從書中可以認識很多漢字，每每遇到書中的生僻字，我都翻查新華字典。學前班只是教授兒童拼音字母和看圖識物，也沒有交如何查尋生字。為了解書中的故事，我向父親學習如何查字典，如何認字，還把不會的字一一標註在書中。從這套書裡，我提前認識很多生字。
二．寫日記，滿足存在感。一年級時，老師要求每星期寫兩短篇日記。讀書以後，我寫的日記常常被老師當作範文，在班級裡朗讀。下課後，好幾位同學都向我請教經驗——怎麼能寫出好的日記來？
我毫無保留，告訴他們多讀書，可同學誰都不信，還有的同學非常生氣地跑來質詢：“你騙人，你說的《上下五千年》是本歷史書，根本不是作文書。”
解釋有什麼用呢？我只好對發牢騷的同學報以致歉的微笑。再後來，別人問我為什麼寫出好的作文時，我都笑而不答。每個人有自己的方式方法，我從書中獲得的好處，別人並不一定真的適用。直到上了高中，我才知道，這叫“
讀書破萬卷，下筆如有神”。三．知書明禮。認識我的親戚，都說我懂事有禮貌，說話文縐縐的。父母聽到眾人的讚譽，更是喜上眉梢。
只是那時的我，不懂得愛惜書，看完書以後，將書隨手丟到一旁，或一邊吃零食，一邊讀書。書頁有些汙損，書皮和部分書頁殘破不堪。但是，父母卻喜歡，只要親朋好友來家做客，父母經常拿出被我讀的"體無完膚"的《上下五千年》，向眾人誇獎愛讀書的我。眾位賓客一片讚揚之聲，那時的我，自豪且驕傲著，此後的好幾天，耳邊回想著稱讚之語。
只要有閒暇的時間，我就捧著大本的《上下五千年》，專心致志地讀書，父母誇獎我，我讀書的眼神，像一位學識淵博的教授。以上的因素加起來，使我更喜歡讀書，更愛讀書了。
一名帶著眼鏡的讀書少年
讀書的不好之處
除了不珍惜書，我也留下了愛躺著讀書的毛病，小學三年級的時候，就配了一副200多度的近視眼鏡。現在想來，讀書並沒有任何不好之處，近視眼是自己的生活習慣所致，不能怨讀書。
這套書不但是我的小夥伴，還是我的精神食糧，更是我的老師。這是我兒時的秘密，我從未跟人提起，一直隱藏在心底三十年的秘密。
我在記憶裡努力搜尋，試圖尋找五千年的歷史痕跡。終於在今年，我醞釀了一個多月時間，終於找到了這部書的脈搏，與歷史同頻共振。
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