清華北大的學子，在大多數人的眼裡，是天賦的代名詞。甚至有學生髮出"沒有天賦，何以進清北的感嘆"。
卻不知天道酬勤，有志者事竟成。
河北高考狀元孫浩寧，就是一步一步踏實地靠自己的方法走到了清華的校園裡。
曾經，他抄了上百條素材，卻仍然被老師批評，中心模糊，素材不新穎。做了上百道語法填空題，卻還是錯五道。
他懷疑自己，卻不敢停下。默默在心裡告訴自己6個字：但行，莫問前程。
最終，依靠不斷踐行自己的方法，以裸分734分的成績登頂河北高考狀元，尋到了自己的前程。
雖說過程艱辛，但是結果值得。孫浩寧的方法總結來說，有三重點。
01作文需素材，厚積才薄發
孫浩寧高考結束後，作文素材摞成了一堆，這些都是他在看書或實事的時候所摘抄下來的。
很多高考狀元都有摘抄的習慣。浙江省高考狀元鄭恩柏，從高一就開始摘抄好詞好句，甚至把自己偶爾特別出彩的想法都記下來。 這些好的習慣為他們後期語文作文打下良好的基礎。
很多學生也知道摘抄的重要性，但是要用的時候，找不到也記不起來。
這個時候，就需要思維導圖的加持。
把實事和好詞好句摘抄下來是一部分，重要的是要思考這些事例和句子可以用在什麼樣的選題上。
例如，尊敬他人，仁義道德的為不同類，把關於選題的事例記錄在旁邊，用思維導圖把他們聯繫起來。
又或者以事例為大點，把可能運用進去的選題寫在一旁，這樣就能在寫作文的時候更快地想起來。
這兩種都是比較好的建立素材體系的方法，自己覺得哪種合適就使用哪種。
在平常寫作文的時候，就要寫到最好，把這些事例和好詞好句都用上去，儘可能用最新的素材和最精彩的句子。
把這些銜接在一起，在考試的時候再遇上同樣的選題，就會發揮出最強的實力。
平常多積累，才能在考試的時候比別人多一些實力。
02查漏補缺，有自己的計劃
對於孫浩寧而言，跟緊學校步伐固然重要，但是有自己的計劃更重要。
一個老師，講的所有問題都是針對大多數人的水平而言的。每個學生身上存在的問題自己去發現，去彌補，才能補上知識的漏洞。
不管是平時所做的練習題，還是考試的試卷，錯誤的題目表達的都是"這個知識點掌握得不透徹"。
這個時候，首先就是要把這道題所涉及到的知識點找出來，按照這道題的思維梳理一遍。
其次，就是把錯誤的原因寫出來，做一個分析，減少下次出錯的幾率。
最後，就是把整道題的方法和套路寫在一旁，作為解題思路。
再遇上同類型題的時候，就能不遺餘力地得出答案了。
在高考的角逐賽中，橫衝直撞是不行的，要時時查看一下自己身上的破洞。
磨刀不誤砍柴工，補漏洞，或許需要花費一些時間，但是卻能讓我們跑得更快更遠。
03重點三：熟讀課本，掌握內容
在高考試卷中，簡單，中等，難題的比例是3：5:2。
總而言之，課本的內容佔大多數，延伸的內容是小部分。
為什麼仍然有這麼多學生，考不了高分呢？因為，沒有注重課本知識的學習。
逆襲北大賀舒婷，曾經把歷史書翻來覆去背了六遍。
孫浩寧，平時在複習的時候，都會把看課本，看得越多，對做題越有幫助。
有的同學，看了課本但是記不住。背了一遍，就不想再背了，根據艾賓浩斯曲線，一遍是不能達到記憶的效果的。
只有重複記，重複背才能牢牢掌握。
現在市面上也有僅用兩分鐘，就可以對當節課重要知識進行整理、覆盤的時間管理手冊。
不僅受到了多位經驗深厚的教師的稱讚，還得到了學生的認可。這個方法對課本知識的記憶是十分有效的。掌握了課本知識，就相當於掌握了考試的命脈。基礎打好了，不管題型怎麼變化，都不會成為分數的攔路虎。
天道酬勤，厚積薄發，從來不只是說說而已。正確的方向，拼命地努力，得來的就是超人的成績。把握這三個方法，再去努力，會有意想不到的收穫。
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