檸檬有個閨蜜，每當看到活潑開朗的孩子，就會感嘆：這孩子性格真好，然後心生羨慕。回過頭來看自己的孩子，只能輕輕嘆一口氣。難得開一次家長會，老師也會在最後接一句：你家孩子其他都好，就是性格太內向了……這些都無形中加深了我閨蜜的觀點：孩子內向是不好的，我需要讓孩子改變。於是帶孩子報名演講班，逼著孩子在他人面前表演，但這樣強迫的意願只是讓孩子性格越來越害羞內向。
為什麼家長們會如此關注孩子的性格問題？都說一個人好的性格就成功了一半。那麼就能理解，家長們都希望孩子能有一個好的性格，好的性格對孩子未來的發展至關重要。性格主要表現在人與社會的互動過程中，體現了人格的社會屬性，所以性格的問題是一生的。
但是，什麼叫好性格。檸檬認為，從性格的社會屬性來看，好性格就是容易被社會接納的性格，在與人相處的時候，別人很舒服，自己也很舒服，這就是好性格。而不是我們通常認為的：好性格就是要外向，內向就是不好的。因為在生活中，內向的人也可以很受歡迎，能夠與別人友好的相處；而外向的人也可能因為說話直接而被他人不喜。所以，家長如何看待孩子的性格很重要。
性格雖然在一定程度上受先天的影響，但在很大程度上，更是受到早年時期與家人的互動的影響。那麼，家長要怎麼才能給孩子積極的影響，培養孩子的好性格呢？
首先，家長們要抓住孩子6歲以前的關鍵期。社會上關於青春期孩子叛逆、輟學、甚至是出現其他更糟糕問題的報道屢見不鮮。這些孩子的問題是因為他們處在青春期嗎？恐怕並不是這樣。這些問題的本質都是小時候性格培養的問題。兒時性格的問題並不會立刻表現出來，而是要有一段潛伏期。等到孩子在青春期時，孩子有能力了，自然就會通過反抗的形式，表達自己的需求。
在6歲前的關鍵期裡，最需要的其實是孩子儘量要自己去帶。先前檸檬也談到過，兩歲以前是孩子和母親建立依戀的關鍵期，對母親的依戀可以給孩子帶來安全感。而在孩子不能獨立的情況下，有父母的陪伴，在和父母的相處中感到舒服，獲得快樂，這才是家長教育孩子的資本。你花時間陪伴孩子，在生病的時候照顧他，他的需求得到了滿足，你們建立了情感的聯結，他才會信任你。
接著，在獲得孩子信任的基礎之上，才好開展對孩子的性格培養。有個詞叫“恩威並施”。你對孩子的陪伴，就是有恩於他，等到孩子稍大，才好立威。立威不是懲罰、不是打罵，而是用你的態度讓孩子明白，有些事情不能做。孩子也會明白，你是愛他的，但在原則性的問題上，也是不會讓步的。好性格不是犧牲自己，一味地討好別人，而是在有底線的情況下，和人愉快的相處。家長在和孩子的相處過程中，孩子也會受到潛移默化的影響，慢慢地明白這些道理。
最後，父母不能將自己的意願強加於孩子。 每個人對好性格都有不同的理解，你理解的好性格，並不一定適合孩子。曾有家長抱怨自己的工作忙，兒子被媽媽帶的有些性格軟弱，很內向膽小，甚至在遊戲時也只和女生一起玩。現在自己有了時間，能更多的陪伴孩子，想讓兒子堅強一點，但是兒子卻很牴觸。其實，這位父親的做法就是把自己的意願強加在了孩子身上，而忽視了兒子自己的想法。內向、安靜真的是不好的性格嗎？不一定吧。如果孩子在這樣的性格中能夠感到快樂，能夠找到感到平靜，這不是也挺好嗎？此外，如果家長想要培養孩子的某個特定的好性格，可以嘗試採用溝通的方式，比如通過講故事的方式，和孩子討論這個性格，如果孩子接納，自己就有可能往這個方向發展，這也是告訴孩子，有分歧不要緊，重要的是溝通。
總結一下，家長要想培養孩子的好性格，一定要抓住6歲以前的關鍵時期，儘可能自己帶孩子，如果時間少，則要在有限的時間內高質量的陪伴；做到恩威並施，和孩子建立情感的聯結，讓孩子依戀你；還需要注意不能將自己的意願強加於孩子，做到有問題隨時溝通。
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