在童話故事中，孩子們能學到好與壞、真與假、善與惡、同情與反感等，可以培養孩子的道德判斷力與價值觀，可以豐富孩子的情感，開啟智慧的大門。
童話故事是指兒童文學的一種體裁，童話中豐富的想象和誇張可以活躍孩子的思維；那生動的形象、美妙的故事可以幫孩子認識社會、理解人生，引導孩子做一個通達事理、明辨是非的人。
童話故事裡，真善美通常都能戰勝假惡醜，這就對我們的孩子傳遞了一種正能量，讓孩子感受到，無論遇到了多麼可怕糟糕的事情，只要一直嚮往著光明，心存善念，最終所有困難都會被美好和幸福所取代。
那麼童話故事代表有哪一些？孩子為什麼讀童話故事的意義在哪？
01童話故事
《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》被稱為四大童話，你家孩子讀了幾本呢？
簡介：《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創作的童話集，共由166篇故事組成。該作愛憎分明，熱情歌頌勞動人民、讚美他們的善良和純潔的優秀品德；無情地揭露和批判王公貴族們的愚蠢、無能、貪婪和殘暴。其中較為聞名的故事有：《小人魚》、《醜小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。
推薦理由：安徒生的童話想像豐富、故事生動、語言活潑，詩意濃厚，是童話創作中現實主義和浪漫主義相結合的典範。每個人的孩提時代都是一部童話，美好的童話故事可以陶冶孩子的心靈。
《格林童話》
作者：格林兄弟
簡介：《格林童話》是由德國語言學家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學。《格林童話》裡面約有200多個故事，大部分源自民間的口頭傳說，其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》、《青蛙王子》等童話故事較為聞名。
推薦理由：《格林童話》是世界童話的經典之作，自問世以來，在世界各地影響十分廣泛。格林兄弟以其豐富的想象、優美的語言給孩子們講述了一個個神奇而又浪漫的童話故事。《格林童話》童話的純真、原型的靈性為兒童創造了一個倫理的伊甸園，具有精神啟蒙和文化迴歸的意義。
《伊索寓言》作者：伊索
簡介：《伊索寓言》中的角色大多是擬人化的動物，它們的行為舉止都是人的方式，作者藉以形象化地說出某種思想、道德意識或生活經驗，使讀者得到相應的教育。
這些故事篇幅短小卻寓意深厚，有的教導人們要正直、勤勉；有的勸人不要驕傲、不要說謊；也有的說明辦事要按照規律，量力而行。
推薦理由：《伊索寓言》大部分是動物寓言,少部分以神或人為主人公,廣泛採用擬人化的手法,往往簡潔客觀地敘述一個故事,最後以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理.它們篇幅短小而寓意深刻,寓言不多卻值得回味,藝術成就很高。
《一千零一夜》簡介：《一千零一夜》是阿拉伯民間故事集，又名《天方夜譚》。該作講述相傳古代印度與中國之間有一薩桑國，國王山魯亞爾生性殘暴嫉妒，因王后行為不端，將其殺死，此後每日娶一少女，翌日晨即殺掉，以示報復。宰相的女兒山魯佐德為拯救無辜的女子，自願嫁給國王，用講述故事方法吸引國王，每夜講到最精彩處，天剛好亮了，使國王愛不忍殺，允她下一夜繼續講。她的故事一直講了一千零一夜，國王終於被感動，與她白首偕老。
推薦理由：《一千零一夜》是一部具有世界影響的阿拉伯民間故事集。許多膾炙人口的故事或歌頌勇敢、拼搏的精神，或讚美愛情、親情的真摯，在帶給孩子們快樂的同時，也教會了他們為人處世的道理。
02可以使孩子的想象力得到豐富
孩子為什麼讀童話故事的意義在哪？一個經典的童話故事，隨著故事情節的變化，高山、樹林、小溪等空間變化頻繁，不同的環境在孩子的大腦中形成不同的畫面，把自身融入故事情節中，去感悟、去體會，在潛移默化中豐富孩子的想象力。
03提高孩子的語言表達能力
童話的語言活潑、簡練、流暢、通俗易懂，句式表達無比豐富，是不同民族語言的精華，集語言、心理、環境等描寫為一體，語言的作用發揮得淋漓盡致。在講故事的過程中，注重語言的表達，抑揚頓挫，讓孩子感受語言的魅力，如置身於童話世界中。在實踐中，深深感受到童話故事是兒童學習語言的好教材。
04培養孩子的美感
優秀的童話往往融思想美、情感美、形象美、意境美、語言美於一體，給兒童以巨大的美的享受。童話中的人物、童話中的故事、童話中的環境，被幻想籠罩著的一切都是美的。而童話的美，最集中表現在有色彩有節奏的意境美。
05提高孩子的注意力
使孩子集中注意力不是一件容易的事，而集中注意力對孩子成長的重要性是不言而喻的。多給孩子講童話故事可以達到提高孩子注意力的目的。如孩子在一起活潑好動，不能安靜下來，但一開始講故事，再淘氣的孩子也會很快靜下來。
06培養孩子的情商
情商是成功人才的基礎條件，是人生決勝的關鍵，在孩子成長中童話故事具有很明顯的培養孩子情商的作用。如《賣火柴的小女孩》，讓孩子有同情心，珍惜美好生活；《皇帝的新裝》則告訴孩子們要相信自己，做誠實的孩子。
在童話故事中，孩子們能學到好與壞、真與假、善與惡、同情與反感等，可以培養孩子的道德判斷力與價值觀，可以豐富孩子的情感，開啟智慧的大門。
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