所謂嚴師出高徒，老師嚴一些顯得有威嚴，能夠更好的樹立威信。從而讓學生更加自動自覺的學習。當然其它類型的老師也是各有優缺點的。
教師的類型有很多，比如：慈愛型的，嚴厲型的，溫和型的，不管不問型的。
這些類型的老師特性是由其職業需要與自我個性結合而成的，他們表現形式各不一樣，工作方式不一樣，對於學生的作用也是不一樣的。
慈愛型的老師對學生像長輩一樣，講話慈愛，表情慈祥，言語表達甜暖。這樣的老師對上乖巧可愛的學生是最好的，互相可以相容。而如果遇到“惡霸型”學生時很可能“對牛彈琴”，顯示不出教育效果。
相反嚴厲型老師“自帶氣場”，能夠不怒自威，讓人老老實實的聽課，做作業。他們對於過分乖巧的學生很容易形成“恐怖感”，讓他們不敢面對。
對於以上兩種類型的老師來說，不管不問型的他們，菱角更為“柔和”，甚至是沒有菱角。這些老師本著“做一天和尚，撞一天鐘”的心理整天“尸位素餐”著，任由學生“自生自滅”。
由此，有了上述分析，我認為教師嚴格一點是可以的。更加利於學生的成長，當然嚴格的方式方法也是要講究的。
嚴厲不代表嚴苛，嚴酷，他要求老師在教課時“實事求是”。不因為嚴而嚴，只因為學生需要而“板起”一張臉。
教師嚴格不能忘記關愛學生 ，關心學生。要在他了解學生的所思所想，有的放矢的進行教育。
分享到:
閱讀更多 視內鏡 的文章
