寫作能力是一種綜合性的能力。它不僅包括對寫作知識的掌握、寫作技巧的運用、書面語言的表達等方面，而且還牽涉到對事物的觀察能力和分析能力。這些能力的獲得直接和閱讀、聽知、說話結合在一起。就寫作而言，閱讀和聽知是吸收，寫作和說話是發表；閱讀和聽知是發表的前提，寫作和說話是吸收後再發表的產物。
對於許多的孩子來說，作文是一件苦差事，是件難事。但是，我要告訴孩子們的是，作文是一件開心的事，是一件快樂的事。只要我們積累了足夠的素材，並把掌握的材料靈活運用，思維也就飛速運轉起來，文思就如同泉水般噴湧而出。那麼，這些素材從哪兒來？我們又該怎麼積累素材呢？
作文素材來源於課外閱讀。孩子們只有養成課外閱讀的習慣，在閱讀中積累素材，在閱讀中滲透作文指導，才能讓孩子們有東西可寫，才能使孩子們感受到寫作的快樂，才能有興趣主動寫作文。
無論是一本書，還是一篇美文，孩子都應該養成做筆記的好習慣，把好的優美的句子記下來，背誦，仿寫，讓讀和寫結合起來。常言道，“學會唐詩三百首，不會作詩也會吟”，又說“讀書破萬卷，下筆如有神”，都是對素材積累運用熟練的真實寫照。所以，一定要引導孩子多讀好書，多積累好詞句。
下面給大家分享的是初中語文滿分作文的方法，就是學會寫出優美的開頭和結尾，我們都知道龍頭鳳尾豬肚子，用在寫作上也同樣可以。
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