近期，那位囂張的澳洲女因違反隔離規定，丟了工作，限期離境，大快人心。不管她的身份如何，國籍如何，至少能看出她深入骨髓地對西方所倡導的自由民主和所謂人權的崇拜，結果卻被現實“啪啪”打臉。
西方的自由民主危機
如果不是爆發全球性的疫情，有一些人可能還深陷崇洋媚外之中，西方的自由民主、所謂的人權似乎成為了“高貴”的象徵。
在西方的媒體中，中國封城就是限制人權；而他們所做的卻是犧牲經濟利益，即使在疫情肆虐下，仍有不少虛偽的政客在大言不慚地誇讚他們的所作所為，而這是以犧牲普通民眾為代價的，這就是“自由民主”下的教育。
與西方的發展史不同，中國有著悠久的文化，但中國曆來多災多難。但在這些災難面前，中國人民從未退縮，而是以更頑強的鬥志和更寬容的胸懷，團結一致、萬眾一心地去迎接挑戰。
因而，中華文明成為人類歷史中唯一沒有中斷且最悠久的文明。即使在當時所謂的“異族”入侵，結果也因中華文化的博大而折服，最終實現了大一統和大融合，這不能不歸於我們的教育，所以我們提倡義務教育階段要讓孩子們廣泛地吸收中華傳統優秀文化。
我們的教育歷來是倡導集體主義精神的。自古以來，那些埋頭苦幹的人，有拼命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法的人，就被魯迅先生視為中國人的脊樑。
而今天，勇於犧牲自我，舍小家顧大家，不懼風險的“逆行者”們，是國家和人民心中的英雄，這就是我們的教育，這就是我們的追求，這本與自由民主無關，但卻往往成為西方媒體抨擊中國、自我誇讚的口舌。
中國的人權和自由民主
西方媒體之所以這樣做，就是希望能通過意識形態滲透動搖中國發展壯大的根基，他們詆譭我們的制度，詆譭我們的教育，鼓吹他們那看起來“美好”的自由民主。
曾幾何時，有多少人羨慕西方人可以吐槽總統，以向總統身上潑臭雞蛋、番茄汁作為“自由民主”的象徵。
但是被教育成“自由民主”鬥士的這些人，他們的生活又過得怎麼樣，他們的生存權都沒能保證，談什麼人權？
還有人曾嚮往西方政客可以不顧身份自由地發表言論，可以議會的會場互相辱罵，大打出手，這是多麼“自由民主”，而不是像我們在一些場合下“噤若寒蟬”。
那麼這些鼓吹“民主自由”的政客，心中是否會裝著他們的支持者，是否真的關心他們支持者的生活。
顯然，與西方所鼓吹的人權和自由民主不同，中國的人權首先是生存權，中國人的自由民主也是不能以損害他人利益、損害民眾利益、損害國家利益為前提的，為的是保證全體人民的安全和發展。
疫情之下，那些眾多的“逆行者”在自我犧牲、自我奉獻，但他們也清楚，他們的家人、他們的孩子生活在我們大集體中，同樣會有無數與他們一樣的“逆行者”在保證著自己親人們的安全。
這就是中國人眼中的人權，這就是中國人眼中的自由民主。
孩子長大後如此“自由”
近日，一位意大利市長在視頻裡情緒激動，表達出對民眾不當行為的極大憤慨。
他怒斥在如此疫情之下，有的人非要天天出門買東西，難道不可以一次多買些嗎；
有的人竟然感覺壓抑非要去跑步，而這些人應該上一次跑步是在小學操場；
還有的人非要去整理頭髮，非要去搞燒烤派對，他不禁質問什麼時候你們的鄰里關係變得這麼好了……
西方教育體制下的民眾，就是如此地自由民主，重視人權。
所以美國可以花巨資去打一場或幾場與自己無關的戰爭，但卻不願意在普通老百姓的醫療上花一分錢；
所以英國就可以讓病毒再流行一會兒，因為我們沒有那麼多的醫療資源給你們看病，還是自我免疫吧；
所以歐洲一些國家會告訴自由民主的民眾，對不起現在醫院沒有，但如果你需要棺材倒是可以讓你自由選擇……
如今西方民眾所表現出來的狀態，就是被所謂人權和自由民主慣壞的人，這就是西方教育的結果，也是西方教育的目的。
今天，或許仍有一些家長在羨慕這樣的教育，但是時候清醒一下了。所謂在教育中給孩子自由，絕對不是無限制的自由，絕對不是任性而為。
如果當孩子出現經常與老師頂嘴，胡亂擾亂課堂，偷同學物品，受到懲罰就指責老師，等等沒教養、沒規矩的行為，家長和老師就要加以嚴格管教，不能以追求“自由民主”作為沒教養的藉口，否則，他們長大就可能變成無人問津的“自由民主”教育下的犧牲品。
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