男孩不停地揮拳錘在沙發上，地板上呆坐著他的母親。
就在剛剛，男孩打完球回家，一進門耳邊就傳來了刺耳的聲音。
“怎麼搞得這麼髒？我養你來就是氣我的是吧？你為啥不能出去替個好人死了？”
越說女人越激動，最後跑到男孩面前，抬手就是一耳光。突然，男孩好像是瘋了一樣，一把將女人推倒在地板上，不停地揮拳砸在女人的背上、肩膀上、頭上······
女人怒吼道：“我把你養這麼大，就是讓你這麼對我是吧？“聽見這句話，男孩停手了，轉頭開始錘在沙發上像是發洩不完似的。
沉默了許久，女人開口道：“我自己一個人帶你這麼大我容易麼？你居然對我動手！”男孩平靜的說：“我從來沒讓你生我，如果出生我可以自己決定的話，我寧肯不出生。”
女人沒有回應，完全懵了，只是沉默地盯著孩子。片刻對視沉默之後，女人絕流下了絕望的眼淚。
這個片段發生在一個12歲的男孩和自己的親生母親身上，因為惡劣的母子關係，這位母親請求育兒專家幫忙解決和兒子之間的問題。
在這位育兒專家的詢問下，瞭解了在男孩四歲時媽媽就開始經常打他。“我要還手！”小男孩從最先的用手反擊，發展到用工具。不敢想象，這種仇恨是對待自己的親生母親。
“為什麼打孩子？”在這位專家的一再追問下，得知，孩子爸爸出軌，並不管家裡的事情，孩子的媽媽工作辛苦，工資很少。媽媽將對工作的不滿和對孩子爸爸的所有仇恨全都發洩到孩子身上，所以在這幾年，“暴力”就成了母子倆唯一的溝通方式。
孩子的媽媽現在非常後悔，孩子還小就這麼對待自己，不敢去想長大了會怎麼樣。看著這位媽媽絕望又無助的表情，同樣身為母親的我倍感心痛，覺得她很可憐。但是，所謂“可憐之人必有可恨之處”，當時你暴打孩子的時候，有想過你是多麼傷孩子的心？
長期這樣暴怒的情緒和行為不僅會傷害孩子的身體，更會傷害孩子的大腦。腦神經專家曾指出，長期對孩子吼叫，打罵，會讓孩子的腦容量變小，而減小的區域正是孩子成長過程中發展智慧，信念和積極向上的那一部分。
而結果更是顯而易見，如果長期處在壓抑的情緒中學習，就會出現厭學，甚至逃學。被吼大的孩子長大後，缺乏自信心，攻擊性變強，遇到挫折更容易逃避。在沒有愛的滋養中長大，你只是讓孩子活著而已，你都沒有善待孩子，怎麼能指望孩子善待你呢？
現在的孩子們接觸到的信息層面非常廣，不能去用棍棒馴服，也不是靠拳頭就能得到孩子尊敬的。不能再用這種“奴役”思想和粗暴的方式來對待孩子。就算，我們是孩子的父母，也不能濫用暴力。
不能用打罵的方式來管教孩子，那如果孩子做錯事，家長要用什麼樣的方式去管教孩子呢？
指導代替批評或說教
在這裡，我們需要明確一下指導和批評的本質區別。很多家長在批評孩子時，會不由自主地將問題本身延伸到孩子的人品和性格上面，這讓孩子產生一種認知，媽媽討厭我，不喜歡我，我太沒用等等。
而指導則是家長陳述問題以及尋找可能解決問題的方法，但不會對孩子本人進行語言攻擊。孩子既明白了問題的解決辦法，又會融會貫通，再遇到類似問題就不會犯錯，自己也會解決了。
你看，父母不同的做法，對孩子來說是兩種不同的發展方向和結局。
規定紀律代替制定懲罰
紀律是是一種事先約定，是讓孩子調整自己的某種行為，改變自己的不良行為習慣，是讓孩子從內心學會遵守和信服的。長期堅持起到效果後，孩子會非常樂意配合並內化成為自己的行為習慣。
而懲罰則是在制止不當行為，合理的懲罰會給孩子起到警戒作用，而過激的懲罰只會讓當事人學會投機取巧，讓孩子內心充滿憤怒和不甘，甚至學會撒謊，無法從根本上解決問題。
回應大於反應
要是孩子做錯了事，做家長的要管理好自己的情緒，就事情本身做出回應而不是反應。
孩子不小心打碎了一個碗。
“孩子，來把這些碎片收拾一下，不要用手去撿，小心割破手指！要用掃把去掃，下次注意點！”這叫回應。
“你看看你，一個碗都拿不住，長著手幹啥使？你說你以後還能幹好啥？”這是反應。
你是怎麼對待孩子的，孩子長大以後可能回報以同樣的方式。遇到問題，打罵或者過度寵溺包庇都是不可取的方式，有的父母可能意識不到自己的問題，所以，就需要父母不斷地更新自己的已有認知，學習怎麼和孩子相處。
我是貝貝麻麻愛貝兒！關注我！ 每天分享育兒知識，為大家答疑解惑，希望每一個孩子都可以健康、快樂的成長！
閱讀更多 貝兒麻麻愛貝兒 的文章
