授之以魚 VS 授之以漁
人人都知道授之以漁更好，但實際情況是都渴望被授之以魚。遇到問題只求快速被告知方法，卻從不曾思考背後的核心本質和底層邏輯，這也是人與人之間的段位差別的根本點所在！
這也是為什麼在演講口才領域，有的人講話只是公式套路的復讀機，有的人講話卻能直擊靈魂，瞬間產生影響力！
說了這麼多，關於演講口才學習，很多人的心裡可能會有兩個問題：
1.什麼是「授之以漁 」？
2.如何才能做到「授之以漁 」？
先來看第一個問題：什麼是「授之以漁 」？
傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之飢，卻不能解長久之飢，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。引申為要想幫助他人解決難題。還不如傳授給他人解決難題的方法。
曾擔任香奈兒全球CEO，被稱為「新一代香奈兒女王」的莫琳·希凱寫過一本書《深度思考：不斷逼近問題的本質》。
所謂「授之以漁」，其實就是養成獨立深度思考的習慣，一種不斷逼近問題本質的行為，對問題挖得越深，就越接近真相，探索問題的本質和核心，才能生髮內在的智慧。
因此，
如果想要真正從核心上提升演講口才能力，想要工作生活中的應用輸出產生更大的價值，那麼在學習的過程中就要刻意練習「授之以漁」這個必不可少的環節。 再來看第二個問題：如何才能做到「授之以漁 」？
有三個必要的條件。
1. 獨處
沒有一定的獨處能力，那麼就很難有「授之以漁」的可能性，這是想要做到授之以漁的第一個必要條件。
在《烏合之眾》裡有這樣一句話：
人一到群體中，智商就嚴重降低，為了獲得認同，個體願意拋棄是非，用智商去換取那份讓人備感安全的歸屬感。
簡單來講，就是人在群體中往往就失去了思考的能力，而這就是我們為什麼要有獨處能力的原因。
很多問題和事情，需要我們靜下心來去好好思量，好好想想的，心越靜，思想往往就越深邃。
2. 知識
獨處是最基礎的一個條件，並不是說只要靜下心來思考，就一定可以做到對問題的深度思考。
比如說，在我們考試的時候，不管你再怎麼靜下心來思考，不會做的題目還是一樣不會做。
所以，想要做到授之以漁的第二個必要條件，就是要有一定的知識儲備來支撐你的思考。
因為演講口才都是輸出，沒有大量優質的輸入，哪來有品質的輸出？在演講口才學習的過程中，每一個學習者更像是一跟管道，在輸入與輸出之間進行良性的循環。
知識的儲備，通常有兩個來源，一是經驗和閱歷，二是看書閱讀，這也是我們不管是在線上還是線下課堂中，經常建議學員們要多讀書，多出去見見世面的原因。
你的見識越多、越廣，知識儲備越豐富，往往就越能對問題有深度的思考和認知。
3. 練習
授之以漁是一種能力，並不是天賦，既然是能力，那就是說可以通過練習來獲取的。
想要一下子就能達到對問題有授之以漁的級別，這是不現實的，除了長年累月的知識儲備之外，我們還得刻意練習這種能力。
遇到問題，多問幾個為什麼，多從幾個角度去看問題，不要迷信權威和唯一的答案，多持懷疑態度。
這不是神經質，而是通過一次次小的練習來培養思考和探底的習慣，以及思維上的開悟，人的腦子總是越用越靈光的。
賽道不同，結果不同。在學習演講口才的路上，願你能如願收穫自己的授之以漁的能力，從根本上學習，從此通過語言表達，瞬間產生影響力！
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