上一篇写完引起了些些反响，我有些不安。但凡有一位父母，因为看了这样的文章，而改变了主意，原来打算送小孩出来的，现在不想了，或者相反，那么有一个人的际遇，是不是从此就改变了，这个事情好像有点大。
前阵子有一位朋友，小孩国内读四年级，郑重地给我发微信说他准备郑重地考虑我的建议。我一顿操作猛如虎地给他回了半个小时的语音（一开始回的是文字，后来体力不支改语音的）。第二天他才回我话，说他跟他太太用了两天时间才把我的语音听完，决定放弃了。我当时就不干了，跟他说我虽然说的都是不利的因素，只是因为好处太多而且都是显而易见的，所以就不用我说了，可惜他去意已决。
我给他发的这半个小时语音，基本上就是提供他一个评估的思路，话说方方面面真的要考虑很多。
学校肯定是要先撸一遍的。清迈的国际学校并不多，老牌的也就那么七、八所，这些应该是有正式认证的。清迈国际学校联盟搞体育赛事，一直也就这七、八所参加。另外还有七、八所，近几年设立或改建过来的，也都可圈可点。这十五、六所学校分门别类分析一圈，有些是不用考虑的，有些是完全没戏的，剩下的选择就更少了。
家庭情况目前支不支持，有些家长可能这方面考虑的少了点。财力是一个方面，时间才是真正的杀手。一旦走出这一步，接下来是十年八年的事，妥妥的持久战。
就像前面我的那位朋友，后来一起吃饭他才私下告诉我，他太太不想辞职，放弃工作。这个就是无解的，哪怕万事俱备，没有合适的陪读，很难。清迈目前提供寄宿的学校很少，几乎没有选择，特别对于低年级学生，完全不建议考虑寄宿。
如果你问任何一位招生老师，什么时候出来留学比较好，所有的回答都会是，越早越好。对于学校，老师，或者小孩，确实是这样。只有对于父母，会有一个心结，中文怎么办？有些父母对小孩有明确的规划，并不在乎以后小孩的中文水平，这个不说。如果介意的，那就只有尽可能的拖后了，个人觉得最晚坚持到五六年级，前提是同步要强化英语……不过这个有点勉强，家长可能会想，我小孩语、数、英都能搞定，还要什么国际学校？这画面太美，不敢想。
到了初高中再想来清迈读国际学校（这个和国内有些拔尖的学生去读美高是两回事），现在越来越难了。过不了语言关，学校不接收是一回事；其实到了初高中，英语不仅是学习课程，更主要是学习工具，大量阅读、写作需要用到，语言基础不行，学术水平就很难提升，而且通常初高中的学生语言学习能力相比于小学阶段会下降不少，这也是前面说的招生老师主张越早越好的主要原因。
说到这我想起年初在清迈的一间高尔夫练习场偶遇的一位学爸。他两个娃，大娃国内初二，过来连S学校都没考上（我之前都不知道S学校还有入学门槛），最后落脚在另一所学校还要降一级。小娃还在读幼儿园，看了一所学校说没有学位，他家妈妈不想呆在这里，就带着小的自个回国了。
我可以大致想到他家大娃的学术水平，问他有没有考虑将来读大学、就业什么的，他说这些他都无所谓，他只想让他的小孩“优秀”。
到现在我都不明白当时我为什么那么生气，连他租的房子竟然离学校那么远都让我无力吐糟。最后他问我要微信，说我过来时间长，有问题可以请教，我当时回答他说，你这个情况，神仙也帮不了。
一场毫无准备的战役，希望他们现在还好吧！
回到现实，确实是千人千面，牵涉很多细节，难下论断，比如我比较注重的小环境问题。小孩的成长直接受家庭的影响，但是进入学校以后，老师、同学这些接触的人就相当重要了，而且随着年龄的增长，会越来越重要。
前文说的，我家大娃三年级寄宿，当时一点问题都没有，完全是因为遇上了一位好的宿管老师，像是菩萨专门来转世引领的。后来不到一年这位泰国老师去澳洲深造，我家小孩才差点要转学回国。
我家大娃之前的学校，一直因为国内学生比例较高而被诟病，但是从三年级开始，我家大娃碰到的homeroom teacher班主任一直都很好，课间经常聚在一起聊天，都是像朋友一样的相处。反倒是现在的学校，虽然整体学术水平较高，但是老师与学生没什么互动，都是上完课走人，我家大娃一直怀念以前的所有老师，好在现在她的同学圈子可以帮助她成长不少。
可惜这些小环境，都是可遇不可求，只能从概率上去评估，声誉好点的学校碰到的概率总会要大一点罢。
……
林林总总，可说的很多，但最后也是最主要的，总是要落到学娃身上。自己的小孩具有什么样的潜质，做父母的应该是最清楚的，但是我想，有时候可能也不见得。每个小孩的智力发展是不均衡的，如果小孩的心智只发展到二年级的水平，却因为年龄的原因在读四年级，肯定是很吃力的，这个与聪明不聪明，笨不笨，真的不是很有关系，但是国内的现实好像没有什么办法。
讨论小孩这个话题太复杂，一句两句说不清，以我个人的看法，要读国际学校，自律可能是最基本也是最重要的品质要求，学习能力，学习兴趣，学习习惯的培养，都是以此为出发点的，然后才有其他可言。现在有手机、电脑、IPAD，自律缺失是普遍的情况，失去了像国内学校那样的管束，对父母的挑战就更高了。
我的行文可能多多少少给人不是很赞成读国际学校的感觉，但实际上我还是倾向于到清迈读国际学校的，不妨再说几个故事。
我家大娃刚过来清迈不到半年，我的一位朋友听到有这样一条途径，马上就跟过来了。这位朋友陪娃上学的故事可歌可泣，这里就不多说了。他家孩子当时国内初三，属于不上不下的那种，拼死了最后读个二本，不过那时候已经完全没有学习状态了。然后这位朋友的朋友，又紧随着跟过来了两个男生，都是初二，一个学习成绩很好，一个就属于拖后腿的那种。
插一句，那时候初二、初三过来可以，现在可能很难很难。
三个男生，简单说，一个学霸，一个学普，一个学渣。
学霸永远是学霸，成为学霸必然是自己有一套系统的学习方法，到哪里都管用。这位学霸不仅学业优秀，而且国际学校的环境为他的社交能力提供了长袖善舞的空间，直到毕业前长期担任学生会主席，组织参加各种活动。本来他去前50的学校是没问题的，最后遵循内心选择了去瑞士一所大学读政治学——日内瓦有太多的国际组织。
学普过来之后学习态度完全改变了，读完高二，提前一年被澳洲的八大之一预录取，一年后顺利通过考试正式入学，而且学的专业是我那位朋友心心念念想让他学的，只是好像小孩自己倒是另有想法。
学渣的故事是一个完美逆袭的故事。本来在国内考高中都是没有希望的，家里条件也有限。过来之后英语很差，听课都听不了，遇到了一位天使般的老师，按他们的宗教观念看，就是天使了——人美心更善。这位老师主动提出课后帮他补习英语，完全免费。小孩子不仅英语提升，也意识到了这是自己逆天改命的机会，学习的动力就被激发出来了，毕业顺利去了德国学计算机——德国的学校费用比较低，现在学费好像都可以减免的。
没有所谓的好，也没有所谓的不好，机缘巧合也离不开自身的努力。这个暑假是我两个娃这些年来最轻松的一个暑假，临开学的时候送给了他们一句话：孩子不要假装努力，因为结局不会陪你演戏，没想到他们都会抢答了。
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