2020年，是艱難的一年，而在這樣艱難的時刻，我們認識了國寶鍾南山。在危難時刻，儘管已經是84的高齡，依然決然走向了第一線。
鍾南山的母親畢業於護士學校，不僅給了他生命，還教育他做人要有同情心和責任心，更要堅守承諾。鍾南山在小時候跟很多男孩一樣，很是頑皮。
在他六年級的時候，他的媽媽告訴他要好好學習，如果能考上前五名，就有獎勵。而他想要一輛自行車，當時的家庭條件不是很好，媽媽依然答應了。後來學校給出的成績是第二名，媽媽也實現了自己的承諾，這讓他非常的高興。
他要的這個自行車在當時也算是價值千萬，他們家那時候也不是很富裕，媽媽信守承諾給他買了自行車。經過這件事，他說他媽媽給了他一個更寶貴的獎勵，就是一旦你答應人的事，那就一定要做到。
孩子的教育首先來自家庭教育，不僅教育孩子要好好學習，更以身作則堅守承諾，說道做到。鍾南山的母親用自己的行動給了他獎勵，更是給他建立了良好的品德觀。
在孩子的教育上，家庭教育起了重要的作用，這將紮根於孩子的記憶當中，影響著他的一生。孩子在成長中，除了學習以外，還應該具備哪些呢？
鍾南山講自己小時候的故事
1孩子學習很重要，但其他能力的培養不應該忽視
黃磊的女兒黃多多，多才多藝，第一次正式參加鋼琴比賽的時候，沒有媽媽的陪伴，依然取包攬了鋼琴獨奏、鋼琴四手連彈、小提琴獨奏五個一等獎，多多媽媽發微博說付出總會有回報。
黃多多不僅鋼琴彈的好，她的英語也非常的流利，十歲之前就能翻譯外國詩集，可以設計衣服，還會做飯，走T臺。
看到如此的成績，我們只能感慨：“別人家的孩子太優秀了！”可我們對自己的孩子除了學習還是學習。
也有很多父母也開始注重孩子其他方面的培養，可很多都不是出於孩子本身，而是家長看到別人家孩子學什麼，就想要自己的孩子也學什麼。
這樣孩子很容易放棄，不如根據孩子自身的情況，為孩子選擇適合自己的興趣方向。
黃多多鋼琴獲獎
學生的職責是學習，這是毋庸置疑的事情。如果只知道學習而忽略了其他能力的培養，那孩子的人生道路也是越走越窄。能力的培養不僅包括動手能力，還有自理能力，以及思考能力。
試想一下一個自理能力差，沒有思考能力的人在社會上該如何立足。我們都不希望自己的孩子，將來也只是個花架子吧。而只關心學習如何，不注重能力培養，從而導致孩子對學習產生牴觸的情緒，以至於厭學。
2良好的規則意識，為自己贏得更多的掌聲
規則感強的人，即使是細微到無人察覺的違規，他都依然自我約束。體育節目最喜歡的就是看丁俊暉的斯諾克，看著他沉著冷靜的運球，電視機前的我不由自主的緊張，就怕他沒進球，可這一切都是庸人自擾之。
在一次斯諾克大賽1/4決賽中，丁俊暉與佈雷切爾對打。第七局準備開球時，只見丁俊暉運杆了幾次，便坐回到自己的座位上。
裁判也是一臉懵，而他淡定的向裁判示意自己犯規了。電視回放後才發現他在運杆時，白球被碰了一下，但也是微絲不動。
這個細微的碰觸，除了丁俊暉本人，沒有任何人覺察到，而他主動承認了犯規，全場更是自發地為他鼓掌了一陣。
同樣是違規，相比之前鬧得沸沸揚揚的孫楊禁賽八年，一個得到了全場自發的掌聲，一個即將面臨慘痛的教訓。
丁俊暉
可見從小給孩子輸入正確的價值觀念，讓孩子有正確的判斷是非的能力，是非常重要的。
只要是生活在這個社會上，那就必須接受社會和國家的制度與法規，所謂的自由，就是接受制度的約束，而不是我行我素的任意而為。
良好的道德品質是一個人適應社會，適應社會制度的能力。一個人的行為和自身的素質就反應出他的社會道德，有公德心的人，處處受人尊敬，而一個敗壞社會秩序的人，是處處受限。
從小遵守規則的孩子，他適應社會的能力更強，也更容易取得成就。
3忽略孩子心理教育的家庭，終究會迎來悲劇
2020年3月15日，貴州省清鎮湖城國際小區裡，一個穿著睡衣的大一男生，手裡拿著菜刀，怒氣衝衝地把一個兩歲的小女孩按倒在旁邊汽車上，毫不留情地揮起手中的菜刀，向女孩頭部連砍5刀，女孩當場致命。
這個冷血的男生卻還在一旁大吼著：我不是弱者，我要報復社會。
我不是弱者，可能是因為父母經常說他軟弱無能，於是有了這樣慘痛的場面。面對這樣的慘狀，讓人真的是恨的牙癢癢。
他這種嚴重扭曲的心理，跟父母平時的說教有著直接的關係，可見父母對他已經造成了不可磨滅的陰影。
家長總是盲目地以為只有長大了才會有壓力，經常會說小孩子能有什麼壓力，除了學習，其他都不用操心，壓力從哪裡來？殊不知，壓力正是來自父母。
因為我們只關心他們是否身體健康，學習是否優異，從來沒有關心過他們的心理健康。或許根本就不知道要怎樣去關心他們的心理，因此孩子們的壓力隨之而來。
真正的健康是身體健康，心理健康和健康的社會適應能力。這樣的童年才是一個真正健康快樂的童年。心理有缺陷的孩子，不僅讓自己痛苦不堪，還會他人帶來危害。
孩子人生道路上的這些“彎路”，父母應該知道
孩子的成長道路說到底還是學習，但是不僅是學習知識，還要學習如何面對社會，如何做一個有用的人。光讀書而不用書，那是讀死書，讀了也是沒用。要學習更要知道怎麼學，學什麼才是重要的。
家長不要一味的追求孩子的學習成績，還應關心孩子的學習態度，學習能力。讓孩子在一個健康的氛圍內去學習，去創造，不僅是身體，還有心理上都是健康的。
孩子的智力和能力決定了他的創作力，未來不是一味的模仿，更是自我創作，自我創新的時代。在教育孩子的過程中，作為家長的我們也需要多動腦，多瞭解孩子，這樣才能種瓜得瓜，該走的路必須走。繞道走痛苦的不止是孩子，還有父母。
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