想必當下，許多中國家長尤其是城市中的家長對中小學網課教育有諸多不滿。他們認為目前學校網課教育中的教學內容、教學方式、教學效果、評價手段等多個方面都不能讓因疫情在家的孩子真正體會到學習的快樂，不能高速有效地吸收到有用的知識，不能掌握適應現代社會生活的學習方法。於是，有些家長用行動表達不滿：覺得這網課費時費力，孩子的眼睛也沒辦法得到保證！但是糖果老師，今天要為廣大在上網課的老師們，道一聲：您辛苦了！
一直以來，我們把教師稱為“人類靈魂的工程師”，而這種說法，本身就有問題，人類靈魂難道需要像“工程”一樣構建，還需要專門的“工程師”嗎？這是工程思維在教育中的體現，而教育需要破除的正是這種工程思維，需要對每個個體的人文關懷，需要回歸本質——教育是讓每一個人的生活更美好。在疫情的情況下，廣大的老師們不僅要從線下的課堂，把戰場轉移到線上，別的不說，光是點名、檢查作業這看似普通的任務，但是由於時效性、積極性等都對老師們的工作量造成巨大的壓力！
今日之網課，疫情之下的“停課不停學”，正是教育者的機會與責任，學生對於教育發生的影響，老師們首當其衝，自然要去看看教育者是否已經利用他的機會，盡了他的責任。老師們知道教育是無名無利且沒有尊榮的事。教育者所得的機會，純系服務的機會，貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮之可言。
因為老師們盡責，可以使學生在這樣疫情下，仍然要告訴孩子們在能夠讀書的情況下，是有許多的醫護工作者拋頭顱，灑熱血。教他學習一種技能去適應環境。這種教育者，學生對於他有合意的，有不合意的。合意者不生問題，不合意的學生只請他認定老師是否教孩子做一個好人，做一個感恩的人。
所以，請多給老師們一點包容，多一點理解，多一點配合，畢竟網課他們的壓力不小於作為家長的你們！
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