最近網上熱議的“北航陳小武性騷擾”事件以及“西安交大博士生溺亡”事件，都將本已緊張的師生關係，推上了風尖浪口，給導師這個群體造成了極其負面的影響。
今天，我就來點正能量，來談談我的恩師。我的恩師是一個對學生要求極其嚴格，能夠為學生著想，並且平易近人的好老師。
第一，對學生極其嚴格，容不得一絲馬虎
記得碩士論文開題報告時，我拿著開題報告的摘要去找他簽字，短短150個字，導師一看就劈頭蓋臉地訓了我一頓：“這是一個研究生寫的東西嗎？語句都不通順，而且邏輯也不清。”
無奈，我只好回去好好修改，修改完後，我還特地找師姐和同學幫我再檢查一遍，確認無誤後，我再去找導師簽字。導師看後，還是沒有籤，只說語句還通，但詞語的搭配有問題。
於是我悻悻地回去再找師姐認真研究，第三次找他簽字還是沒有通過，無奈回來繼續再修……。
當我第四次邁著像灌了鉛似的雙腳走向他的辦公室找他簽字時，他勉強的簽了。
勉強的原因是因為我多打了一個逗號。通過這件事，我吸取了深刻的教訓，並且逐步的養成了嚴謹、認真的好習慣，使我受益終生。
第二，不與學生爭利
常聽說有一些博導和學生搶成果，要求學生將所寫的論文掛其為第一作者兼通訊作者，這樣可以幫助導師完成考核，或者獲得論文獎勵。
但我的老師從沒有對我們提過這樣的要求。我讀博期間一共發表的9篇學術論文，每篇論文的第一作者都是我自己。
此外，我申請的5項發明專利，其中有4項的第一發明人，也是我自己。
第三，允許學生自由探索
記得在讀碩士期間，導師為我們指定了研究方向；我通過文獻調研，發現自己對這個研究方向不感興趣，自己另外找了一個相近的研究方向，和導師交流之後，他不但同意我做新的研究方向，而且還給我提供了非常中肯的建議。後來，我轉博之後，也一直做這個方向，他也沒有反對。
第四，為學生著想
只要我們提出合理的要求，且對未來的發展有幫助時，導師都會毫不猶豫支持。
例如，我師弟要申請出國訪學，導師毫不猶豫地支持，而且他提供不少幫助。此外，還聽說有一些博導，會要求學生延期畢業，為難學生，但在我導師的門下，他從不為難我們，只要能夠達到學校規定的畢業要求，沒有一個學生不能按時畢業的。
第五，不把學生當謀利的工具
常聽說現在導師和學生之間的關係，就像老闆和員工之間的關係，所以戲稱導師為老闆。但在我導師的門下，這些絕對不存在，因為，我讀博五年多，從來沒有為我的導師做過一件私事，哪怕是最簡單的報賬，跑跑腿的事情，我都沒有做過。
更有甚者，導師接了一個橫向項目，我師弟主動請纓，想去幫他做，結果導師的答覆是這樣的“你只要認真做研究，爭取早日達到畢業要求，按時畢業就行，還怕工作後沒有機會做橫向項目”。
第六，平易近人
以前一直覺得導師，對我們太過嚴厲，很難相處。直到私底下，他請我們吃飯時才發現，原來平日不苟言笑的他，也會那麼風趣、幽默、平易、隨和；原來作為“高高在上”的他，也會和我們這些學生零距離接觸，談人生，談理想，談交際，談科研。
儘管我一直運氣不好，別人遇不到的不好的小概率事件，我總能遇到。但是能夠遇到我的博士生導師，是我最幸運的事情，他對我的教誨，使我獲益終生。感謝恩師的教誨，祝您一切順利！
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