小北的老师给小北布置了画一幅体现春天的画，画的好的还要在班里展示。小北向爸爸求助，爸爸问小北体现春天的画是什么画？小北不知道。于是爸爸和小北探讨：春天有什么？燕子，小草，绿树，花朵，种地等等，是不是把这些能体现春天？最后他们俩一致认为：把这些组合起来画在画上，就是体现春天的画。
如何组合？不可能把春天里所有的东西都画上，只能画一部分他俩觉得有意义的。爸爸说要画满地的小草，小北说还要画燕子，他喜欢燕子，还要画上房子，燕子的家在那里。爸爸说还要画大树，他曾用嫩树枝给小北编过凉帽。他们要画的内容有了：一片长着小草的地，有几棵绿色大树，几间灰白的房子，两个燕子在空中飞翔。
小北开始按设计的内容画，可是画画的水平实在不怎样，画了好多次也没一次画的让小北满意。小北让爸爸画，可爸爸说这是小北的作业，爸爸可以帮助他出主意，但不能画，自己的事情自己搞定。
最后实在没法了，爸爸在网上找了画小草、大树、房子、燕子的简单画法，小北反复练习，终于画出了一幅让他和爸爸都满意的画。
萌萌的妈妈自己动手给萌萌画了一幅很漂亮的画，老师都把这幅画当做是范本给同学们不断展示。小华的画是由妈妈的同事给画的，虽然老师没有过分关注，但同学们都说好看。小北的画没有被展示，但爸爸告诉他，只要他认真的去做了就行。
小北、小华、萌萌三个孩子都按时交了作业。小华和萌萌还得到了老师的肯定，小北没有，但小北却在这个过程中锻炼了自己。
画画好比做事，人家或自己需要的是什么（如体现春天的画）？自己要画成什么来满足人家的需求（如画一幅有小草、大树、燕子、房子的画）？如何设计具体的内（如一片长着小草的地，边上有几棵绿色大树，几间灰白的房子，两个燕子在空中飞翔。）如何把设计好的内容做的更好（如爸爸在网上找了画小草、大树、房子、燕子的简单画法，小北反复练习）？
小小有一个画画作业，其实和我们做各种事的过程没什么区别。小北爸爸有意识的让小北弄清楚了老师的需求，要画什么，并精心设计每个细节，去努力想办法把每个细节画的更好，这是一次很有意义的锻炼。
有意识的这样去锻炼，长期的这样锻炼，会让小北对这个过程更加熟悉，对所面临的各种事件更有思路，这对小北做事中思维能力的提升会有很大的帮助。
小华、萌萌由于妈妈的包办，失去了这样的锻炼机会，虽然小华和萌萌的作品受到老师和同学的好评，但在受教育方面，和小北相差很远。
閱讀更多 夏華傳說 的文章
