前幾天拿到五年級下冊語文書後，反覆看了三遍，結合下學期相關課文內容，遵從部編教材選編思路，並考慮了五年級學生的思維與學習特點，為五年級的同學推薦四本書，也請同學們利用寒假時間好好讀一下這四本書。
為了研究蕭紅，我曾收集了蕭紅先生的相關書籍不下十本，撰寫過不下萬字的文章，並做過多次的分享。下面內容均選自之前的文章《民國文學洛神蕭紅記：悲劇叢中那棵傲人的泣血玫瑰》。
蕭紅，原名張乃瑩，生於1911年哈爾濱呼蘭縣，著有其代表作《生死場》、《呼蘭河傳》等，被譽為民國四大才女之一，魯迅稱其為民國最有前途的作家。其所創蕭紅體，文風樸實、自然，融合小說、散文、詩歌手法，頗具代表性。蕭紅一生，坎坷崎嶇，顛沛流離，情感不斷挫折，從一個悲劇走向另外一個悲劇，最後用盡生命最後光陰寫出其代表作《呼蘭河傳》，一舉奠定民國文壇地位，號稱民國文學洛神，然而終究花逝香港，年僅31歲。近年來，蕭紅研究作品甚多，電影《蕭紅》、《黃金時代》地上映，讓世人再次聚焦那位才華橫溢卻凝聚悲劇色彩的蕭紅。
在祖父那裡,蕭紅走進了後花園,走過了一個美好快樂的的童年,從祖父那裡,蕭紅感到了溫暖的愛從祖父那裡蕭紅開啟了文學的啟蒙祖父教她《幹家詩》,蕭紅對文學的熱愛,就是從祖父那裡慢慢培養起來的。1929年6月,祖父永遠都走了,蕭紅說,我懂得的盡是這些偏僻的人生,我想世間死了祖父,就沒有人再同情我了,世間死了祖父剩下的盡是兇殘的人。我飲了酒回想,幻想以後我必須不要家,到廣大的人群爭取,但我在玫瑰樹下顫怵了,人群中沒有我的祖父。所以我哭著,整個祖父死的時候,我哭著。祖父的離去,讓蕭紅徹底對這個家,完全失去了信心,離開家,成為蕭紅心中堅如磐石、不可改變的想法蕭紅離家出走,至死卻再也沒有回去過
撇開苦難的憂傷外，蕭紅的文字中瀰漫著一種自然樸素、童真般的芬芳，有人說，這就是典型的蕭紅體，屬於傳統文學與現代文學的銜接體，其書寫風格上融合小說、詩歌、散文的特色。魯迅先生對蕭紅的影響是非常大的，曾為其《生死場》作序，先生的《從百草園到三味書屋》一文，與蕭紅作品中的後花園，其風格極為相近。
小學五年級下冊的第二課《祖父的園子》就出自蕭紅先生的《呼蘭河傳》，這是她在香港病逝前的絕筆之作。因此，為同學們推薦的第一本書便是《呼蘭河傳》。
那麼，蕭紅先生的人生歷程是怎麼度過的？蕭紅文學的本質是什麼？我們為什麼要學習“蕭紅體”等等，這些疑問將在2020年春季語文學習課程中予以解答。接下來，先讓大家看一下，蕭紅先生故居的相關圖片，這是實景拍攝。
推薦的第二本書是季羨林先生的《季羨林全套書全集》，這套書分為四本，分別是《一蓑煙雨任平生》、《我們終將遇孤獨》、《人生何處不歡喜》、《園林曉月遠行人》，這套書是先生的散文集，這本書是晚年先生對人生歷程的回憶與記敘，第三課《月是故鄉明》就出自這套書。季老先生是國學大師，精通十二國語言，國內外都享譽甚高，因此推薦這套書，慢慢體會其語言之美、人生哲理、人間真情。
第三本書是老舍先生的《駱駝祥子》，這是人民藝術家老舍先生的代表作之一。課文第十三課雖然節選了兩段，題目為《他像一棵挺脫的樹》，但是還是建議閱讀全書，進一步走近那個久遠年代裡一個車伕的命運故事，讀一讀原著，這本書也列入明年春季語文學習計劃的終點推介書目。此書只要是原著即可。
第四本是《馮驥才散文集》，課文《刷子李》就出自這本散文集的“人物寫真”部分。我們可以閱讀其他篇類似的文章，來進一步學習作者描寫人物的方法。
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