中國的父母在孩子的教育上，從來都不吝嗇。
HSBC（香港上海匯豐銀行）曾發佈全球教育報告，對全球15個國家及地區、8481位父母對子女的教育情況進行了調查分析。
調查顯示，93%的中國內地父母正在或曾經為子女支付私人補習的費用，居全球首位。
我們為孩子的教育投入了這麼多，如果方向錯了，孩子學得痛苦，家長的錢也浪費了。
最關鍵的是，孩子的童年不會重來。
最寶貴的成長時間浪費了，孩子原本可以成為一個領域的佼佼者，但卻因為家長的錯誤選擇而變得泯然眾人矣。
小時候我們都學過的課文《傷仲永》也講述了一個從小極具寫詩天賦的孩子，當地鄉紳預言他會成為一代文豪，但卻因為家長的忽視而最終變得平庸。
這都是因為父母沒有發現孩子的天賦所在。錯付了各項資源，最終導致多方受損，“把一副好牌打得稀爛。”
每個孩子都有自己的天賦。鋼琴、繪畫、乒乓球、書法、舞蹈……
關鍵是如何挖掘孩子的天賦？
01
留意孩子對什麼事物會有興趣
莫扎特的爸爸利奧波德曾在寫給兒子的信件中提到過：
“當年坐在鋼琴前或專注於其他音樂活動時，沒人膽敢跟你開半點玩笑。為什麼？因為你的表情很嚴肅。”
這讓利奧波德意識到自己的兒子很有可能具有音樂天賦。
利奧波德・莫扎特，出生於奧格斯堡一個手工業者家庭。通過長期的努力學習與個人奮鬥，他在1743年成為奧地利薩爾茨堡宮廷樂師，1762年擔任薩爾茨堡宮廷作曲家及副樂長。
在他的影響和指導下，他的女兒娜內爾・莫扎特成為了一名出色的鋼琴演奏家，兒子沃爾夫岡・莫扎特則成為維也納古典樂派的傑出代表。
他不僅作為沃爾夫岡·阿瑪多伊斯·莫扎特的父親兼啟蒙教師而為西方音樂作出貢獻，而且還著作了當時最重要的小提琴教育文獻——《關於小提琴演奏基本原理的論文》。利奧波爾得是一位頗受人們尊敬的小提琴家、作曲家，小莫扎特非凡的音樂天賦很早就已引起他的欣喜與關注。
有一次，他與一位朋友一起回到自己家中，看到4歲的兒子正聚精會神地趴在五線譜紙上寫東西。父親問他在幹什麼？兒子一本正經地回答：“我在作曲。”
孩子的舉止使兩位大人相覷見笑，面對著紙上歪七扭八的音符，他們以為這不過是小孩的胡鬧。
然而，當細心的父親將兒子的作品認真地看了幾眼之後，忽然興奮地眼噙淚花對客人喊道：“親愛的，你快來看！這上面寫的是多麼正確而有意義啊！”天才已經開始了他的創造生涯！
為使小莫扎特能迅速成長，列奧波爾得竭盡心血，精心栽培。對兒子的學習與訓練是極為嚴格的，除了複雜的音樂理論與演奏技能外，還有拉丁文、法文、意大利文、英文以及文學和歷史等等。
從1762年起，在父親的帶領下，6歲的莫扎特和10歲的姐姐安娜開始了漫遊整個歐洲大陸的旅行演出。
他們到過慕尼黑、法蘭克福、波恩、維也納、巴黎、倫敦、米蘭、波隆那、佛羅倫薩、那不勒斯、羅馬、阿姆斯特丹等等許多地方，所到之處無不引起巨大的轟動！在奧地利國都維也納，他們被皇帝請進王宮進行表演。
無獨有偶，1982年10月7日，李雲迪出生在重慶。小時候，他就是一名對音樂有著敏感天性的孩子。奶奶家有一臺收音機，那天，收音機里正播放朱明瑛的《回孃家》這首歌，小小的李雲迪才3歲，卻聽得十分入神，等奶奶關掉收音機時，李雲迪已經在哼唱歌中的旋律了。
4歲時，父母應小云迪的要求買了架小手風琴作為他的生日禮物，並把他送入了重慶市少年宮手風琴班，師從譚健明老師。次年李雲迪就憑藉極高的音樂天賦和表現力順利通過手風琴的五級考核。
1987年3月，李雲迪參加四川省少兒手風琴比賽，憑藉一首天真爛漫的《花兒與少年》奪得了第一名。這是他人生中的第一個第一名。
9歲的時候，李雲迪開始跟但昭義教授學習鋼琴。但教授非常喜歡李雲迪這個孩子，對他像對自己的親生兒子一樣，因為李雲迪學習鋼琴時非常專注，練習特別刻苦。
每天，放學回家後，他首先要完成當天的功課。然後，等到6點鐘，李雲迪才能歇一會兒，看看動畫片。從7點鐘開始練琴，他卻需要一直練到9點或9點30分的時候，根本就沒有出去玩的時間。可以說，李雲迪的童年就是這樣度過的。
通過自己的一步步努力，李雲迪終於達到了他所要的那種音樂境地，這一點，在2000年10月17日的第14屆肖邦國際鋼琴賽上，得到了世人的肯定。
那一次，當李雲迪神態誠懇、坦率、明朗，坐到鋼琴前，透過十指，向人們再一次表現肖邦那種意境濃密的鋼琴語言時，所有鎂光燈都對準了他，所有人都向他投去了豔羨的目光。
剛過18週歲生日的李雲迪在第14屆肖邦國際鋼琴比賽上，從來自世界各個國家和地區的94位參賽選手中脫穎而出，並獲得冠軍，從此開啟了他的作為鋼琴演奏家的職業生涯。
想要挖掘孩子的天賦，第一步是要多留心觀察孩子，當孩子對一項事物感興趣時，很可能會呈現出認真、專注的模樣。
02
用心陪伴孩子刻意練習
孩子總是貪玩的。
即使他對一項事物有興趣，如果沒有父母的陪伴，幫助他完成一次又一次驚喜和痛苦並存的刻意練習，他們很難獨自完成並獲得成果。
莫扎特早期的手稿，都是在爸爸的陪伴下，父子一起完成的，並經由父親校訂、謄寫。莫扎特的爸爸還教他製造隱藏在音樂中的玩笑。
如果沒有父親的日夜相伴，莫扎特很難成為一位偉大的作曲家。
刻意練習，不是單純的重複訓練，而是每一次的目標都比上一次的高一點點，有目標、有計劃地去練習。
孩子自己很難制定出這樣的練習計劃，也很難督促自己刻意練習。
所以父母要多陪伴孩子，幫助他們制定學習音樂的計劃，陪伴他們練習。
03
給孩子創造更大的展示舞臺
當孩子展現出某個天賦時，他們需要看到這個天賦發展出後的樣子。
否則他們就不知道原來自己可以走得這麼遠，成長為這麼厲害的人。
小時候的莫扎特就經常跟隨父親參加巡演。
在莫扎特1歲時，他的爸爸利奧波德被任命為宮廷作曲家。作為一名資深樂師，他得以有機會向世人展示他的兒子。
等莫扎特再大一點，奧地利的女皇接待了他們一家，當莫扎特在女皇的家裡演奏一首高難度的曲子時，女皇耐心地傾聽著……
也許你沒有莫扎特爸爸那樣的機會，可以把孩子的天賦展現給全世界。但你可以像郎朗的爸爸郎國任一樣，儘自己所能，給孩子創造更大的展示舞臺。
你可以為孩子做的有很多。
你可以為孩子在網上查找他天賦所在的領域的各種資料，播放視頻給他們看。
還可以更有針對性地為他們報興趣班，而非報多個。
等他們取得一點點成果時，就可以帶他們參加比賽，讓他們看到同齡的孩子學到了什麼水平，激發他們更努力地提高技能，不浪費自己的天賦。
孩子的天賦，需要父母的成全。
在所有的天賦中，音樂天賦是最重要的底層天賦之一。因為音樂可以激發孩子的語言天賦，促進孩子全腦的發育。
如果你想挖掘孩子的天賦，但無從下手，就可以先從音樂天賦還是嘗試，平時多留意觀察孩子聽音樂時的反應，路過樂器店時的眼神，也可以帶孩子聽聽音樂會等。
學習別人挖掘孩子的天賦的成功經驗，也至關重要。
比如，你可以詳細瞭解一下莫扎特的爸爸是如何挖掘他的作曲天賦，看看莫扎特是怎樣從神童成長為大師的。
本週新書《遇見莫扎特》，其中就包含了莫扎特的爸爸對他天賦挖掘的深遠影響。
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