對孩子來說，考試是一種怎樣的存在？
他們曾跨過“書山”和“題海”，
也複習了難題和錯題，
曾經背過的一切“標準答案”，
在考試中轉眼都飄散如煙，
孩子們太難了......
然而，對溫州中通國際學校的學生來說，考試並不是一種痛苦恐懼的體驗。在這裡，期末考試可以沒有考卷，而是變身成一場遊戲、一場有趣的打怪升級，好玩到考完還想考的那種！
溫州中通國際學校一直致力於轉變教師教學理念，追求素質教育，切實減輕學生的學業和心理負擔，所以大膽嘗試了以闖關活動方式進行綜合學科期終綜合素養評估。讓學生自主地參與到活動之中，邀請家長做義工，擔任考官，讓孩子們在活動中提高學習各學科的興趣、增強信心、獲取知識，在活動中培養學習的能力。
此次活動主題的創意取自繪本《好餓的毛毛蟲》，小毛蟲從蛹裡爬出，吃了很多東西，經過一星期的成長變化，最後蛻變成蝴蝶的故事。老師們依據繪本設置了9個關卡，具體涵蓋語數英科、音體美綜合學科，包含了【趣味識字】、【經典誦讀】、【小小朗讀者】語文關卡，【思維探究】數學關卡，【快樂ABC】英語關卡，【科技創想】科學關卡，【我愛紅領巾】生活技能關卡，【我愛哆來咪】音樂關卡，【夢幻蝴蝶屋】美術關卡，和【體能小勇士】體育關卡。
在通關的過程中，孩子們就像毛毛蟲一樣，不斷汲取知識，最後，順利通關，拿到了象徵蝴蝶的喜報，同時也收穫了一份小禮包。其中，“生活技能的關卡——系紅領巾”是學校特別增設的，目的是為了幫助孩子們加深對少先隊組織的認識，激發熱愛少先隊組織的信念，樹立熱愛紅領巾和少先隊的意識，同時增強孩子們的生活基本自理能力。
“樂考”充分調動了學生的積極性，激發了孩子們的學習興趣，展示了學生們的綜合能力，增強了學生們的自信心，使學生在樂中考，在樂中學，讓孩子們收穫歡笑與獎章的同時，“潤物細無聲”般地檢測了孩子們的綜合素養。
一二年級的“遊園樂考”一直以來都是中通國際學校低段孩子們在期末最期待的事情，不僅因為告別了以往紙張考試的傳統模式，讓評價重點從知識技能轉向綜合素養，更是因為孩子們可以與老師、家長共享成長的快樂！
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