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初一學生有必要學習到凌晨嗎？
我猜測題主的意思應該是才初一而已，有必要學習到凌晨嗎？有必要這麼拼，這麼努力嗎？
其實，努力學習是一種態度，更是一種實際行動。不過，有些時候，大家討論學習到幾點，是否又開了夜車的時候，我想，學習到越晚未必就代表你越努力。
學習到很晚和你是不是努力事兩碼事，二者沒有因果關係。
學習時間越長就代表越努力嗎？
答案當然是否定的。
很多同學在上課的時候跟著老師的節奏走，邊聽邊就能把知識點當堂消化得乾乾淨淨。甚至在學校裡就已經完成了家庭作業。晚上回到家，就可以提前預習第二天的功課了。
但是，有的同學，上課三心二意，老師講的天花亂墜，唾沫橫飛。TA在課堂下面神遊，雖然也時不時的和老師交流下眼神，但那純屬於應付和偽裝。看似坐姿端正，規規矩矩，實則是人在曹營心在漢。
前一類同學由於認真的學習態度，所以學習效率很高。回家不用怎麼學成績名列前茅。
後面那類同學，課堂上不聽、不學、不消化。也沒有預習新課，複習舊課的學習習慣。但是，又不得不完成老師佈置的家庭作業，以致於每天回家奮戰到天明。看似挑燈夜讀，實際是為自己不負責任的學習態度買單。
初一的學習任務並不重，知識點也不見得高深。如果經常需要學習到凌晨的同學，可要給自己的學習找出問題了。
關於有沒有必要學習到凌晨的問題。
學習到什麼時間，怎麼個學法，每個學生情況各異。有的學生習慣於白天在課堂上學，有的學生習慣於晚上回家夜深人靜的時候學。這是每個人的學習習慣和作息習慣不同所致。
不太容易受外界環境干擾的同學當天在課堂上就能把知識點消化殆盡，而對外界環境比較敏感的同學會選擇晚上回家一個人學習。
不管屬於哪類學習習慣，只要是有約，適合自己的就是最好的。
所以，從這個角度來而言，根本就不存在有沒有必要學習到凌晨的這個問題。
學習高度自覺，超前學習的同學應該得到認可和表揚
有部分學習能力強的同學，課堂上老師講解的內容不夠他消化的。他自學的進度已經遠遠的超過老師講課的進度。這種情況的同學，他們往往在課堂之後自己尋找知識點進行補充、提高。
課堂對於這類同學而言只是複習課而已。所以，這樣的同學，他們學習到很晚，是真的在努力，為滿足自己的求知慾望在努力。應該得到認可和讚揚。
綜上所述，有沒有必要學到凌晨不能妄下評判，因為針對具體的人情況是多變的。
我是朱老師，喜歡說教育，如果你也喜歡，那就關注我吧！
朱老師說事兒
沒有必要的，初一的孩子剛剛發育，長身體，基本上11點之前就得睡覺了，怎麼也要保持8個小時的充足睡眠吧，睡眠不夠對孩子的身心發展都不利，昏沉沉的去上早自習，能好好的學習嗎？都說一日之計在於晨，如果早上狀態不好，就會造成一個惡性的循環
而且現在初一孩子的作業是可以在11點之前做完的，前提是能控制好自己的時間，而不是晚飯後想著玩手機看會電視，我有一個表弟一個表妹，倆個都是初一，同樣的作業量，自覺的表妹每次都能在11點前完成，有時候10點就做完了，表弟就不會，每次做作業拖拖拉拉，非得別人逼著，有時候太晚了，家長看不下去就叫他睡覺，然後大早上5.6點又趕緊叫他起床寫，就一直這樣循環，有什麼意義呢，最後就是變得越來越不想去讀書了。
還有就是現在的家長不要太在乎分數了，雖然很重要但絕對不是最重要的，那些離家出走，跳樓自殺的新聞還少嗎？都是某些學校的作風和家長的執念造成的，一看到這種新聞，大家第一反應就是，現在的孩子怎麼那麼脆弱啊，不能打不能罵，一點挫折就經受不起，但是家庭和學校沒有一點責任嗎？
所以家長們一定要看淡這個分數和排名，不要給孩子太大的壓力，不管老師們說什麼，現在的老師不像是以前的老師，很多還不是為了自己的績效考核，尤其是哪些三四線城市，孩子成績不好，就知道找家長來談話，甚至當著很多人的面訓斥，或者排擠，就因為成績不好拖全班的後腿，影響了考核，但不會想想怎麼花時間來幫助這個孩子，不然就直接勸退，這種事情太多了。
所以初一有必要做作業到凌晨嗎？完全沒有必要！！
祁陽小蔣
沒必要學到凌晨！聽貝多芬的《獻給愛麗絲》可讓數學考試分數提高12%！
《獻給愛麗絲》的世界知名度幾乎和《生日快樂》相當，有音樂評論家說，貝多芬即使不寫別的曲子，僅憑一首《獻給愛麗絲》就足以讓他名垂青史。 《獻給愛麗絲》是德國音樂學者路德維希·諾爾（1831年-1885年）在貝多芬去世40年後發現的，他為寫貝多芬傳記蒐集素材，在整理貝多芬的學生泰雷茲·馬爾法蒂（1792年-1851年）的書信時發現了這首曲子的手稿。貝多芬在首頁上寫著：“獻給愛麗絲作為紀念，路德維希·凡·貝多芬，4月27日上午。”這首曲子於1867年作為貝多芬書信集由德國出版商約翰·弗里德里希·凡·弗賴赫爾·科塔（1764年-1832年）首次出版，曲譜是諾爾交給出版商的抄件。 德國音樂學家馬克斯·恩斯特·昂格爾（1883年-1959年）認為，貝多芬字跡潦草，可能是諾爾在抄譜時筆誤，把“Therese”（泰雷茲）抄成了“Elise”（愛麗絲）。 泰雷茲在1806年成為貝多芬的學生，兩人互相傾慕，但畢竟社會身份相差懸殊，兩人難成眷屬。1810年4月或5月，貝多芬給泰雷茲的信中寫道：“告別了，尊敬的泰雷茲，祝願美好的事物伴隨你一生。請不要忘記我，再也沒有什麼人像我一樣希望你有一個美好、快樂的人生了，儘管你並沒有意識到這一點。”落款是“忠誠於你的僕人和朋友貝多芬”。《獻給愛麗絲》大概就是泰雷茲與貝多芬分手前後創作的。 泰雷茲1816年嫁給了奧地利的一個貴族。英國臨床心理學博士艾瑪·格雷研究發現，古典音樂的旋律、音調有助於幫助人們提高學習效率和加深記憶，聽貝多芬的《獻給愛麗絲》可讓數學考試分數提高12%。
鐵塔-劉植榮
作為一個十多年的老師來講。
初一孩子不建議學到凌晨。
從三個方面來說。
第一個方面，身體健康，初一孩子正是身體發育成長階段，長期熬夜會嚴重損害健康，影響發育，我有好幾個孩子，還都是男孩，初中長時間坐書桌前伏案學習，中考考去陝西排名前三的高中，進入高一後，頸椎有問題，上課暈倒嘔吐，不得停課休學，造成不可逆轉的損傷。好多長期熬夜的孩子，皮膚暗沉，身材矮小。
第二個方面，初中的學習難度和學習體量，沒有那麼大，熬夜到凌晨，一般是高三最後衝刺的狀態，我所接觸的陝西頂尖名校年級前50的孩子，基本20點前學校作業完成沒有問題，22點左右自主預習複習後睡覺，早晨6點半左右起床。如果孩子初一就學到凌晨，不但透支了身體健康，初三和高中怎麼辦？徹夜不睡？
第三個方面，初中階段，特別是初一，是養成良好學習習慣，學習方法和學習節奏養成定型期，學習最終拼的是適合孩子自己的方法和效率，不是時長的苦熬。熬的太晚，第二天必然精神萎靡，影響上課，久而久之，形成惡性循環。得不償失。
張創科老師
沒必要！
初一的學生學習的考試科目只有語數英三個，其他非中考科目雖然有政史地生等，但是政史地生老師基本不會要求學生做很多作業，學生也不會花太多時間精力在上面！剛剛進入初一就長期學習到凌晨，可能時間安排上不合理。
我們學習講求勞逸結合，死讀書讀死書是不行的。很多學校可能早上七點鐘就開始早讀了，每晚上都學到凌晨，假如6:30分起床，每晚睡眠就只有6.5小時，對於正在長身體的十一二歲的學生來說睡眠可能是不足的，睡眠不足又會導致第二天早上無精打采懨懨欲睡，這樣學習效率不高，效果不好！
我個人覺得初一的學生晚上10:30之前睡覺，早上6:30起床，保證8個小時睡眠質量，為早上上課補足精神。中午無論如何也要午休，時間半小時到一小時都可以，這樣下午才有更多的精力。
總之，合理利用時間，保證睡眠質量，精神飽滿的走進課堂，學習效率就會提升！不一定非得打時間戰。
月舞風華深山隱士
作為初一的學生，現在學的課程和知識都處在比較基礎的階段。沒有必要學習到凌晨。
首先，中小學的課程相對來說比較簡單，比較貼近生活。不像高等教育那樣抽象化，所以初中的學習主要是真正對於課程的理解，而不是用大量的時間去積累。
其次，在上課的時候認真領悟，老師的課堂教學，這一部分能做好比自己花費大量的時間領悟練習，要來得快得多。F課堂的聆聽是最關鍵的，也是最快捷的道路。
總的來說，如果把學習的效率提高上去，把聽課的效率提高上去，那麼完全可以代替夜晚的繁瑣工作。學習是一個技巧性的事情，不是一個重複性的累積的體力活，所以要掌握好學習的技巧，做到事半功倍。
一桌書籤
其實大多數初一的學生寫作業寫到很晚很大程度上反映了孩子學習效率的低下。他們習慣拖拉，往往磨蹭到晚上八九點才開始寫作業，寫作業的時候還老是走神，不夠專注，一會兒喝喝水、吃吃東西，一會兒又跑去上個廁所……除此之外，很多孩子在寫作業的時候，總是喜歡把自己不擅長的科目留到最後完成，到最後輪到那些作業時，就很容易因為不會而喪失耐心、自信心，也就乾脆不思考就在那乾坐著，坐著坐著就呆到了凌晨，這時爸媽看見孩子房間的等仍舊亮著，跑過去詢問，孩子自然說自己是因為要完成作業才熬夜到凌晨不睡覺的。
春泥945
一個好的學習方法，和高效的學習效率，比長時間的學習更有效果！
我建議學著在短時間內有組織有計劃的去學習！把重點和難點放在一起去攻克！對於自己不熟練的題型做專項練習！每一課的知識點系統的去總結練習鞏固！
在記憶力最好的時間段去做難的題型！同時要勞逸結合！初一試著去學習別人好的學習方法，不斷改進成適合自己又高效的學習方法！只有你真正學進去了你才能不必在題海里煎熬，那時候你會發現所有的題型都會不攻自破，迎刃而解！
加油！初一找到一套適合自己的學習方法，打好基礎，初二初三勇往直前！好好學習天天向上！
飛飛老師啦
一般情況下沒有必要。
第一，從初一的學習內容的難度來講，沒有必要。初一的內容還是相對簡單的，建議廣泛涉獵，厚積才能薄發。
第二，從生物學的角度講，沒有必要，也不應該。人的身體是有生物鐘的，有專門的排毒時間，這麼晚睡不利於身體健康。
第三，從學習的規律來講沒有必要。學習，最重要的是專注，是效率，上課最重要。睡得太晚，會影響學習效果。
孩子向上的狀態，要表揚，但孩子的學習要有方法，尊重規律。
北京四中戴老師
對於初一的學生來說，能夠有這份勤奮好學的鬥志，著實讓人佩服；但是，學貴有恆，學習是一個長期的過程，每一個學生都要有打持久戰的準備，因此，沒有必要學習到凌晨。一方面，經常熬夜學習的確不利於初中生的身心健康，往往得不償失；另一方面，人在一天中的學習狀態跟效率是有起伏的，應該在狀態最好的時候進行學習，如此則事半功倍。
