單項選擇題，不但考查識記能力，比較、判斷能力和理解、分析能力，還考查歸納、推理、探究、創新等較高層次的能力，考查的是基礎知識、基本技能以及正確的情感、態度、價值觀，該題型所佔分數較多，是影響考試成績的一個重要因素。我對14道題做了簡單的表格進行分析。通過表格，我們可以看出，今年中考的單選題呈現了以下幾個特色：
一、立足地方特色，緊扣時政熱點。
14道選擇題充滿了地方特色，洋溢著鮮明的時代特徵。如第1題賀州市開展"文明餐桌 光盤行動"；第5題賀州市義務教育權衡發展；第12、13題賀州市禁放煙花爆竹；第14題賀州市精準扶貧。選取的時政熱點有：第6題中國國際進口博覽會；第9題第十三屆全國人民代表大會二次會議；第14題精準扶貧等。取材源自生活，貼近學生實際，便於學生在知識與能力之間轉化。
二、重視能力立意，兼顧基礎知識。
試題既考查學生對基礎知識的掌握和理解，緊扣《課標》和《考試說明》，又不照搬教材。如第2、第9、第11題同為考查基礎知識的掌握和理解，但第9題"對國務院的認識正確的"更側重學生歸納和綜合的能力；第11題"正確行使公民權利"不僅考查學生對"公民的基本權利"的識記，還考查學生對"正確行使權利"的理解，最後還側重於考查學生的理論聯繫實際、分析能力。這樣的設計，增加了試題的難度，凸顯了中考的選拔功能。
三、創設問題情境，類型多樣。
試題中利用文字材料，漫畫等內容，創設情境。通過情境的創設，引導學生身臨其境的體驗，從而做出正確的判斷。如第12、13題利用文字材料，引導學生體驗禁放煙花爆竹前後的變化，分析出現這種變化的原因，從題幹中不難找出關鍵"市民自覺遵守禁放規則"，從而選出正確答案。又如第7題，通過漫畫中的地球、高鐵等事物，對中國經濟和科技發展的現狀做出正確判斷。試題設計了多種類型，從表格中我們可以看到常有的直選式、組合式、漫畫式等，靈活多變的類型有利於提升學生的興趣，也有利於答題技巧的運用。
四、堅持價值引領，彰顯育人功能。
試題突出"立德樹人"的課程使命和價值追求，更加強調家國情懷、法律意識、責任意識等。如第7題維護國家安全；第1、第3、第11題的法律意識；第4、第12、13的社會責任感等。這些試題，考查學生對學科知識掌握的同時，發揮了學科的德育功能，強化試題的教育價值引領，注重學生正確的思想價值觀念的引導和自我構建。
通過分析今年中考試題中的選擇題部分，我也有一些疑惑的地方，希望能夠共同商榷。如第4題和第12題，雖然題幹不同，但同屬於環境保護的內容，一題考做法，一題考意義；第5題題幹是：賀州市多舉措促進義務教育均衡發展，題肢有"努力保障適齡少年兒童的受教育權"、"尊重和保障人權"。這道題的題幹就是尊重和保障人權的例子，是否對第2題的解題帶來影響？
中考關係學生的未來，中考試題是教學風向標，建議今後的中考試題繼續保持優秀的特色，堅持科學嚴謹的態度，更好地為中考服務。加強對單項選擇題的訓練，提高做題速度。
一般中考試題今年考過的知識點，三年之內不會再重考，所以一到五年的中考真題一定要了解清楚，但有些知識點，過了三年又會考回頭的。
我是一線道法老師老陸，好貨持續分享在後頭，歡迎關注，關注不迷路！
閱讀更多 初中道德與法治教師 的文章
