情緣
興趣是孩子最好的老師，孩子從小對一切事物都感興趣，這是他探索世界的開始，也是他們的天性。如果孩子對藝術感興趣，有興趣作基礎自然培養起來會更輕鬆。如果沒有也沒關係。 1.以身作則，言傳不如身教，潛移默化中讓孩子融入這個探索的氛圍中。比如和孩子一起探索藝術博物館或觀看戲劇歌舞劇等；或一起比賽創作畫畫或鋼琴，這樣既創造了一個濃厚的藝術氛圍又激發了孩子的好奇心挑戰欲和進取心。
2.成年人和小孩都有自尊心，得到認可很重要。當孩子逐漸對藝術產生興趣之後，溫和的表揚方式會讓孩子內心得到認可和鼓勵，這是孩子持續保持進步的最大動力。同時認可孩子天馬行空的想象思維，保護孩子獨立思考，創意探索的內心空間是重塑孩子積極自信的關鍵因素，更讓孩子對這門藝術更加有信心和感到自豪。
3.設置難度不高但有點挑戰的遊戲和獎勵制度，能逐漸形成孩子自主學習，優秀自律的終身好習慣，而且藝術的學習過程也是孩子做事態度的培養，這種教育關係孩子一生也陪伴孩子的一生。所以不斷的堅持，不斷的自律終會讓孩子獲得不小的成就，這種成就對孩子來說是極大的鼓勵和支持，會驅動孩子一直向著自信積極的方向發展。
教育的最終目的不僅是培養孩子一項學科的進步與否，而是讓孩子學會勇敢表達，自律進取，積極向上，健康陽光，我想這才是教育的最終目的。
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光合物ss
現在大家開始認識到藝術的價值，明白美盲比文盲好不了多少，願意孩子儘早學門藝術是好事，值得提倡與鼓勵！
有專家將人的接受能力分為：1、天才，不學自通，這種人很少很少。2、奇才，領悟能力很強，一點就通，能舉一反三，略加指導就能成為某領域拔尖人才。3、人才，有領悟能力，勤學苦練，遇上好老師多多指導會成為有用之才。 4、庸才，沒有領悟能力，教不會。我認為這個分法還是有道理的！因此孩子學某門藝術前要進行測試，帶他到那藝術的氛圍中感染淘冶的同時多次觀察他感不感興趣？能有能恆久感興趣？對著前述標準看看他屬於什麼層次的人才，千萬不能一時腦熱就報興趣班，置辦藝術器材，否則傷財又傷心，不會有正果的！
如果發現孩子對某門藝術感興趣就多帶他參加這類藝術活動，讓他進一步熟悉並會分辨藝術的高低水平，喜歡沉浸在高層次的藝術作品中，讓他去與知音分享從而引起更濃厚的興趣，如果觀察一段時間比如半年一年仍興趣不減，那麼您真的可以投資找好老師置辦器材了！
每門藝術都不是一蹴而就就能成功的，熱愛它並長久地保持興趣是關鍵，其次是找名師高手指導，現在學習班林林總總，五花八門，一定找對人，千萬別亂投師門，誤了孩子！
另外我要強調的是：無論學什麼都是循序漸進的過程，是慢活急不得，不能拔苗助長；一定根據孩子興趣特長選擇，不能趕鴨子上架，趕雞游泳！
藝明書畫
應該是培養孩子的一技之長，而不是一藝之長。一技之長包括很廣泛，只要是自己的特長都是一技之長。一藝之長是指在藝術類型的特長或者是專業技藝。
首先你孩子在藝術方面是否有特長或者是興趣愛好，不管是一技之長或者是一藝之長，都需要你孩子本身具有自己的興趣愛好，如果攀比別人的話，說明你對孩子的興趣愛好就不瞭解。最重要的是瞭解自己的孩子的興趣愛好是什麼？如果對藝術方面有興趣，就可以著重培養，如果對藝術沒有興趣愛好，就不要勉為其難了。
藝術是一種具有創新思維能力的體現，是對人和事物的藝術思維的提煉和昇華。
如果是其他的專業技術，就比較具有實用性。而藝術對一個人的興趣愛好和堅定不移的意志考驗，有興趣不能堅持，就會勞而無功，有堅持沒有持久的熱情和創新力也不行。
如果你孩子有藝術方面的興趣愛好，家長給予支持和理解就可以了，鼓勵孩子發揮自己的潛力，其他的不需要過多參與孩子的興趣選擇，興趣是藝術最好的導師，孩子沒有興趣，就是讓清華北大的教授也無能為力。所以，家長就做好理解、支持和鼓勵孩子的特長髮揮就可以了，這就是最好的給予，藝術是比較獨特的專業技藝，是不可複製的，更不是攀比的！
元之創客
培養孩子的一門特長很重要，但也要講究方法方式。
首先，要根據孩子的性格特點來考慮，有發揮優勢和彌補不足兩種思路。
如果真的要培養特長，發揮優勢才能做到真的很厲害。比如，如果孩子音樂天賦好，喜歡彈鋼琴，那麼，就不要讓其他的太多事情浪費他的時間了，請個水平高的老師，家長深夜參與，幾年下來肯定能達到相當的水平的。不僅僅是鋼琴，其他的種類，也是如此。
彌補不足，就是：動者靜之，靜者動之，均衡發展。我就是按照這個思路培養小孩的，現在孩子已經長大了，效果不錯。
孩子還在該幼兒園的時候，比較好動，給他報了中國象棋班，學習了一年多，真的就靜下來了。
後來，他喜歡籃球，便報了訓練營，他在中學、大學都能代表球隊去比賽，自信心爆棚。
在樂器的選擇上，很多家長都喜歡報鋼琴，因為鋼琴高大上，我們考慮到學習吉他有更多的表演機會，經過他同意後，便請了吉他老師。後來證明這個選擇很正確，他在小學、初中、高中、大學都出盡了風頭，大學時還與同學組建了樂隊。
讀小學時，孩子想學毛筆書法，被我說服後放棄了。因為我自己喜歡書法，知道學習書法的難度，學習書法要付出太多的時間，但現在孩子的學習壓力很大，而且我小孩當時已經參加了好幾個興趣班。我讓他有空練練硬筆字，現在他一寫字便有人稱讚，很得意。
另外，是否將特長髮展為職業？這個問題要慎重考慮！我小孩有過這樣的機會，我們考慮後決定放棄。凡是選擇，不一定是對是錯，具體問題具體分析吧！
後福堂書法國畫藝術
孩子從哇哇學語開始，就開始用耳、用眼感知這個世界。喜歡用耳聽各種聲音，喜歡動聽、有規律的律動，喜歡在紙上、牆上不經意地畫各種塗鴉，這便是他們對美好世界的最直接反映。培養孩子一門藝術很重要，藝術素養的形成，能夠讓人在審美中感受快樂，滋養心靈，讓人在潛移默化中提升全面素養，昇華人格魅力，因此學一門藝術是其他學科無法替代的。可以從琴棋書畫中任選一門，拜師學藝，勤學苦練，讓藝術伴陪孩子一生，讓孩子受益一生！
誤入藝林深處
1、幫助孩子找到天賦。
一般來說孩子的注意力放在哪裡，那他的興趣點一定就在那裡。有的孩子聽一首歌，聽幾遍就能唱出來，那他對於唱歌上一定是有一定天賦的。有的孩子從小就喜歡跟著節奏蹦蹦跳跳，試著給他們放一些舞蹈的mv，看看他會不會跟著學一下，如果真的被吸引到，並且可以堅持一段時間，那就可以考慮要不要報個舞蹈班來系統學習一下了。還有的孩子特別喜歡錶達，看完的故事、幼兒園裡發生的事情都願意分享給家人，那恭喜咯，很可能以後你家寶寶會是個主持人呢。總之天賦=興趣+學習能力，再加上後期的10000小時有效學習，一定能給你家的寶寶更多的自信來面對以後的人生，也更有能力來選擇自己的生活。
2、找到合適的培訓班
對小孩子來說，一個負責任的老師遠遠大於一個出名的培訓機構對於他的幫助要大的多。不要盲目的被社會上很多大牌培訓機構矇蔽雙眼，多跟孩子交流多和老師溝通，看看孩子是不是真的信任並且喜歡他的藝術啟蒙老師，經過一段時間的系統學習，孩子是否還像剛開始那樣有專注和堅持性。老師的專業性也很重要，出身科班的老師，所受的藝術培養也會相對更加專業一些，對孩子的成長也會更有幫助。
3、幫助孩子堅持下來
“這個曲子太難彈了，不學了”“壓腿壓的好疼啊，不想跳了”“上了初中就不學畫畫了吧，還是學習要緊，考試成績最重要”林林種種的放棄話語是不是經常可以聽到？真的是這支曲子太難學不會？壓腿這樣的基本功有點困難就輕易放棄？每週學習一點藝術特長就真的影響了孩子的學習成績了麼？其實都不盡然。
你有沒有很認真的跟孩子溝通過，尋找過解決的辦法？有沒有在他想放棄的時候依然陪伴著他，給他鼓勁兒，陪伴他克服一個有一個困難？給孩子報藝術班的時候，有沒有想過也給自己一點機會，在枯燥的工作之餘也去尋找一下自己的天賦在哪裡？《四大名助》節目裡的嘉賓姜振宇，著名的“微表情”專家，他培養孩子學習跆拳道的方法就很特別，和孩子一起訓練。你吃的苦爸爸都瞭解，爸爸和你一起堅持一起成長，沒有什麼比這種陪伴更有力量了吧。
以上三點希望可以幫助到選擇孩子藝術特長困惑的父母。不盲從，尊重孩子，留心觀察，持之以恆，給孩子面對人生選擇更多的自信。
銘天更美好
如何培養孩子藝術特長
積極對待孩子的藝術特長培養，對於孩子的成長是十分重要的。我家孩子今年已讀小學五年級了，他是個從小非常愛學習的小朋友，除能較好地完成老師佈置的學習任務外，特別喜愛看書，也特別喜歡學習樂器二胡，去年二胡經過參加南藝的考級，已獲得了十級優秀等級證書。下面我來說說我們是如何引導孩子學習樂器二胡的。
1、 堅持興趣是最好的學習動力。興趣是最好的動力，如果孩子有了興趣，家長不用動員，孩子就會努力的去鑽研、學習。
如何激勵孩子學習樂器二胡的興趣，我們做到三點：“一看”、“二聽”、“三摸”。一看，就是看幾乎是同齡的孩子拉二胡。我家孩子在上幼兒園大班的時候，我們帶他到老師家中看人家小朋友拉二胡，去了兩趟後，讓他有了感性認識。二聽，就是聽二胡名家拉的二胡曲子。用手機播放了幾首二胡演奏家宋飛拉的曲子，如《賽馬》、《二泉映月》《葡萄熟了》等，讓他感到二胡曲子真好聽。三摸，買了一把比較普通的二胡，讓他先上老師家試拉，結果他很靈巧，得到老師的誇獎。他表示以後還要去老師家拉，我們也表示如果他學得好，暑假一定帶他出去玩。就這樣學二胡的事就定了下來。他真的沒有讓我們失望，我們也堅守承諾。
2、對孩子的信任是最大的尊重。作為家長，最重要的是通過信任和尊重，學會發現孩子的優點，通過孩子的優點去鼓勵引導，給孩子建立信心。“誰擁有自信誰就成功了一半”，我們通過對孩子的信任和尊重，調動孩子的積極性，培養孩子獨立完成任務的能力。剛開始每次送他到老師家拉二胡，我們都有家長陪著，乃至在家拉二胡，我們都有人在一旁聽著。後來漸漸的不需要家長在旁邊他也能拉。功夫不負有心人，學了一年以後，順利地通過了南藝的五級考試，而且獲得優秀等次。為了對他學習二胡的肯定和鼓勵，我們又花大價錢買了把好二胡，而且買了許多他愛看的書籍，讓他增強了自信心。
3、培養孩子養成良好的習慣。習慣能夠害一個人，也能成就一個人，最關鍵的是，孩子的習慣從何而來。我家孩子非常喜歡看書，上幼兒園的時候就喜歡看兒童畫刊，能認識很多字，能背誦三字經、百家姓、弟子規等，從小養就成了歡喜看書的習慣，現在更是如此，可以用全神貫注、廢寢忘食來形容，一點不過分。拉二胡緊次於看書，每天中午放學由於多數時間學校沒有作業，回家後必須先完成二胡老師佈置的作業，然後才能去看其它書籍。由於有這樣的習慣，他放學後就知道先拉二胡，然後再看書。良好的習慣就這樣養成了，省
李海奇19970811
隨著生活水平的不斷提高，更多的人希望孩子小時候能具有一項藝術特長.
首先培養一門藝術領域裡的特長，肯定要從培養興趣愛好這個出發點開始著手。
在孩子逐漸成長的過程中可以引導性的帶孩子參與一些和藝術相關的文化活動以及人文景觀，讓孩子內心不斷放大對某一藝術特長的好奇心與追求。更多的也可以一起去參觀參觀美術展覽，同時也能提高自身的文化修養。等到孩子慢慢長大後大概在高中時如果對某一藝術特長很感興趣可以參加專業上的集訓，再根據自身條件決定是否參加藝考追尋自己的藝術夢等等~
中國美學精選
為什麼是藝術？
培養創造力不僅會增加孩子成為下一個畢加索的機會。埃克倫德·弗洛雷斯（Ecklund-Flores）說，您還可以幫助他在心理，社交和情感上發展。《主要藝術：這是過程，而不是產品》的作者瑪麗·安·F·科爾（Mary Ann F. Kohl）認為，創造藝術可以提高幼兒以多種方式進行分析和解決問題的能力。
當孩子們操縱畫筆時，他們的精細運動技能會提高。通過計算碎片和顏色，他們學習了數學的基礎知識。當孩子們嘗試材料時，他們會涉獵科學。也許最重要的是，當孩子們在創作時感覺良好時，藝術有助於增強自信心。那些能夠嘗試和犯錯誤的孩子可以自由地發明新的思維方式，而這種思維方式已經遠遠超出了工藝室。
激發創造力的6種方法
在曼哈頓兒童博物館教育副主任萊斯利·布什拉（Leslie Bushara）的建議下，培養注重工藝的藝術。
準備一團糟。Bushara建議，設置一個藝術空間，讓您的孩子可以自由進行實驗（變得凌亂！）。在廚房桌子上方或車庫中扔一塊抹布或報紙。如果天氣允許，讓孩子在外面畫畫。
避免指示方向。不要告訴孩子要做什麼或怎麼做。Bushara建議，不要說“畫彩虹”，而要鼓勵她“使用不同類型的畫筆和紙來混合顏色，進行實驗”。
特別講藝術。與您的孩子談論他的藝術品時，請在評論中保持準確。例如，布什拉（Bushara）建議不要給予一般的讚美，而是說：“我看到您使用了很多紫色。為什麼選擇這種顏色？”
探索您的孩子的過程。鼓勵談論孩子藝術的最好方法通常是說：“告訴我你的作品”，或者問：“你玩得開心嗎？”
不要和你的孩子一起畫畫。布什拉警告說，當父母在年幼的孩子素描時畫出具有代表性的東西時，會使他沮喪。她說：“最好靠近他，讓他知道你對他的藝術創作感興趣並給予支持。”
隨它去。當孩子完成一個作品時，不要建議增加或改動，Bushara建議。對於孩子來說，重要的是要感覺到自己創建的內容就足夠了，即使這只是頁面上的一個點。
陳浩兒
這世上根本就沒有一定的事，所有人都是殊途同歸向死而生的，換句話說庸庸碌碌是一生，滿身技藝也是一生，只能說覺得要不要這樣，這樣好不好，沒人拿刀逼著你一定非給給孩子培養特長。
那麼說到中國教育，說到培養特長，先想問問，培養了特長以後能怎樣？
我有好一些同學，都是從小學特長的。
比如以前是學鋼琴的，十級，到了大學專業不對口，有這一技之長也只有進藝術團一年用那麼一回，還是在有節目允許的情況。
比如以前是學書法的，靠著一手好字進了學生會，之後生活所迫又忙又懶，慢慢的很長很長時間不提筆。
以上情況是【荒廢】的。
又比如一些以前是學畫畫的，因為這個特長學的也是藝術，乾的也是設計。
又比如一些以前的學樂器的，因為這個特長選了這個專業，出來以後繼續教孩子樂器，賺的也不錯。
以上情況是【被限定未來方向】的。
當然也會有既不荒廢，也不以此為生的，這樣挺好，興趣多元。這是最推薦的。
那麼這就回答了我的設問：培養了特長以後能怎樣？
從小學看到大學，你可以明白學習特長無非只是三個方向或者結果——
一個是會，但是荒廢；
一個是會，然後用上；
一個是會，並且有興趣，於是充實著平時的生活。
如果你的目的是為了其中之一的話，那麼就讓孩子去學特長。
但是這裡注意，第三點的前提是：有興趣。
不論如何，必須是孩子本身有興趣，不然要麼荒廢，要麼痛苦的以此為生，挺慘的。
如果不是這種長期目的，而是短期，所謂讓孩子不輸在起跑線上……
那麼請看上一段。孩子沒興趣，費時費力，別說長期，短期都難以繼續。
