隨遇而安7989675911595
孩子從幼兒園過渡到小學，需要一段時間的適應過程。我家仔仔在幼兒園結束的暑假期間我特意給他聊過小學生活，看過對應繪本，讓他提前有個心理準備，但是剛上一年級的時候他仍然會覺得在學校的時間很漫長。對於這個年齡的孩子，還是不建議送去託管班。
首先，對小朋友來說，完成一天的學業，放學回到家裡見到家人，是一件很興奮的事情。託管班一般放學後直接接走寫作業，這樣小朋友的興奮感會大打折扣。如果放學後迎接他們的是託管班，另一個陌生的學習機構，這是多數孩子都不願意看到的場景。我身邊有不得已送去託管班的孩子，都表達了自己放學了想直接回家的想法。
其次，一年級正是養成學習習慣的時候，他們正式求學的第一步，需要家人的督促和引導，這個時候千萬不要缺席，良好的開頭是後面求學路順利的基石。我家仔仔放學後，我們一般會給他準備點水果，然後和他聊聊學校一天的生活，比如和同學玩的遊戲、體育課的內容、上課的一些情況等等，引導他說出一些學校的事情。稍作休整以後，拿出作業記錄本核對該做的事情，然後讓他先做完該做的事情。
最後，從朋友那裡得知，有的託管班為了方便管理，在小朋友做完應有的作業以後會額外增加作業。這樣導致小朋友會失去寫作業的積極性，因為寫得越快作業越多。
在他們還小的年紀儘可能的陪伴吧，自己的花朵只有自己會百分百用心去栽培。
與仔仔共成長
可以，但我覺得最好自己有空，就要多陪伴孩子，畢竟孩子剛上一年級，從幼兒園到小學是要有個適應的過程，在這陌生的環境，又要開始正式學習，這時孩子更需要家長的陪伴。
先讓孩子養成好習慣，平時放學後回到家，先吃點東西，然後再和家長聊一下學校的事情，讓孩子放鬆心情，然後再讓孩子開始做作業。做完作業，有空時還可以和孩子一起遊戲，一起運動，一起閱讀，同時讓孩子養成熱愛閱讀的習慣。還能更好地拉近與孩子的關係，即培養良好的親子關係。
當然，生活所迫，必須要上班，就得送去託管了。
南風春
不建議送去託管班，理由如下：
1.從幼兒園到小學，這是一個非常重要的過度階段，我們在幫助孩子度過拐點時，不是去“避免面對”，而是應該“幫助面對”
2.小學一年級是孩子良好習慣的關鍵期，例如：學會和同學相處，學會和老師相處，每天按時起床按時起床等等。這些習慣對孩子以後的發展是非常重要的。
3.小學一年級的孩子大概在6歲左右，這是給孩子樹立規矩的關鍵期，比如：在課堂中如何認真聽講，老師佈置的任務要及時完成等等。學校的規矩太多啦，孩子需要時間適應，家長在家裡也要努力做到教育影響的一致性和連貫性，僅僅依靠學校是遠遠不夠的。
麋鹿乘風來
不建議哦。一二年級是孩子習慣形成的黃金時期。需要家長親自陪伴和管理，託管班不是一對一，很多年幼並且還沒有規範意識形成的孩子在這樣的環境下，對於好習慣的養成是非常難的。交到託管班，家長是省事了，但是並非對孩子的成長有利。等到三四年級行為習慣已經形成了再慢慢改就很困難了，進而會影響親子關係。陪伴是孩子成長必不可少的，也是對孩子最長情的告白！
Sabrina7201435961
作為一位老教師，真不建議送託管班，尤其是在孩子不適應的情況下。一、幼兒園注重素質教育，沒有學習壓力，幾乎都是在唱歌跳舞、遊戲中度過，孩子整天開心快樂。進入小學後，每天要完成一定的學習任務，可能回家還有適當的書面作業，孩子的不適應，很大程度上來自學習的壓力。二、外面託管班，素質參差不齊，託管的學生也來自不同學校和年級，我覺得託管人員很難有時間和精力，照顧到每一個孩子。三、家長應該儘可能的陪伴孩子：陪他學習、陪他玩耍，讓他感受來自家庭的溫馨，在輕鬆愉快的氛圍中完成學習任務。四、面對孩子的不適應，不能指責打罵，而應蹲下來，耐心傾聽孩子的聲音。必要時，也可以和老師多聯繫，獲得老師的幫助，平穩過渡。
落霞孤鶩110
可以，先讓孩子適應環境
楊老師數理化
孩子需要一個適應的過程，一，二年級是良好習慣的養成的最重要的階段，不建議送託管班，應該克服困難多陪陪孩子，幫助他儘快適應小學生活學習環境。
