4月2日，是劉雨青開始直播上課的第43天。
從事教育工作15年的劉雨青是上海海洋大學工程學院的一名教師，同時也是一名四年級小學生的家長。
因受疫情影響，在校上課變成了直播上課，而劉雨青也從教室黑板走到了電腦前變身“直播秀”。
面對直播平臺，她更像個學生，對於直播平臺還有硬件都是第一次接觸，怎樣安裝，怎麼使用，一切從零開始。
劉老師向學生們請教直播軟件的使用問題，把這些在學生們看來“笨笨”的問題做成了記憶便籤放在了電腦旁邊，每天開播前都會先看一遍。
向同學生“求教”拉近了她和同學們之間的距離，學成後劉老師又把這些技藝錄成視頻分享給其他老師，和學生們的聯繫群也從一個學習簽到群變成了一個師生互助群，劉老師還給他們分了組，直播的時候鼓勵學生們多提問，她的“直播秀”越來越火。
早上七點半，起床後滿腦子想的都是備課背“臺詞”。
陪小學四年級的女兒上網課。
劉老師坦言，在家裡直播比在學校裡上課更忙碌，直播上課要求自己的講課思路更加清楚，對節奏和內容的把控也要更加嚴謹。
她每天早上七點多就起床開始一遍遍準備今天鏡頭前的“臺詞”，哪怕是刷牙時間都不能錯過。
利用課餘時間和昆明的貧困同學談心。
雖然很累，但當看到課堂上學生們越來越積極的回應時，她覺得這些晨與夜都十分值得。
對於網上直播課程，其實最難的就是學生管理和互動這一塊，哪個同學有沒有按時來上課，有沒有認真聽課，都是劉雨青和其他直播老師們最頭疼的地方。
前一段時間，劉老師發現有一位家住昆明的學生沒來上課，劉老師主動打電話找他談心，瞭解到這位同學是學校裡的貧困生，家裡沒有wifi，對於直播課程產生的流量費用難以承擔，劉老師馬上和學校溝通匯報，終於解決了這個同學的線上聽課問題。
學校為網課直播老師準備的手寫板。
鼓勵學生們多提問，讓學生們交流每節課的學習筆記，及時批改學生作業，讓她的“直播秀”越來越火。
“學成”後的劉老師又把這些直播“技藝”錄成視頻分享給其他老師。
因為自己帶的“模擬電子技術”這門課程需要很多實際操作和演示，每週上課前，劉老師都會去一趟學校的實驗室，把操作演示內容提前錄製成視頻。
上海海洋大學校園裡的桃花已經盛開，路過花海，溫柔和藹的劉老師也有顆“少女心”。
4月2日，在記者結束採訪離開前，看到了劉雨青直播第一天為同學們發的這段直播開場白：“2020年註定是不平凡的一年，新型冠狀病毒突如其來，舉國上下，眾志成城，抗擊疫情。我們的假期變得安靜，學習變得不同。我們的醫生、護士、軍人、生物學家紛紛衝上前線，用大愛詮釋著中國力量。我們要胸懷祖國，仁愛厚德，做一個有責任、有擔當、有理想、有抱負，珍惜生命、敬畏生命的人，愛護自己，愛護自然的人。開學了，大家不能在課堂遇見，但是我們可以重整學習、生活、鍛鍊計劃，開啟新學期不平凡的學習之路。”
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