“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”，暮春之初，百般紅紫鬥芳菲，在這爛漫的季節裡，臨沂三河口小學迎來了市統一組織的語文統編教材單元集體備課線上培訓活動，學校領導高度重視，認真安排部署，四年級語文組全體教師積極準備、參與。
“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，加強集體備課可以提高教學效益，實現資源共享，對課程改革、學校發展、教師成長起到舉足輕重的作用。疫情之下，對於首批部編教材的執教者，此次推出的語文統編教材單元主題備課培訓活動，可以說是必要之舉、明智之舉。
培訓過程中，每個單元都按照教材解讀、單元先導課、精讀引領課、略讀整合課、表達訓練課、達標提升課的模式進行精準解讀，讓我們更準確的從整體上把握教材，領會編寫意圖，明確教學要求，讓一線教師結合學生的實際情況進行創造性的教學，更好的安排教學進程。
教材解讀涉及到每個單元語文學習要素，整合不同年級的單元教學目標，體現部編教材的統一性，遞進性，有利於學生能力的提升。
精讀引領課中對教材進行精準解讀，根據教材特點和學生的學情制定教學目標和教學重難點，教學過程由簡到難，由字詞到課文解讀再到課後習題的解答以及知識的遷移和拓展，貼近教學實際，可操作性強，為我們課堂教學指引方向。
閱讀是孩子走向世界的路。略讀拓展課，將課文與語文主題學習叢書的相關篇目進行鏈接與整合，不僅加深了孩子對文本的理解，同時也拓展了孩子的閱讀量，讓孩子走出課堂，走向更廣闊的世界。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。兩天的學習時間雖然短暫，但是內容充實，為我們以後的執教指明瞭方向。為了內化所學的知識，活動結束後，所有老師參加了培訓測試，相信在後期的教學過程中老師們一定會遊刃有餘。
“造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲”。春已至，花已開，開學的腳步近了，三河口小學的教師們積極準備著，於默默處積蓄力量，待重返校園之日，必是花開三河之時！
（圖 張玉平 文 王娜 顏歡）
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