2020年高中名校模擬高考作文預測題：需求營造美感
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（70分）
在烈日炎炎的正午，當農民們忙於耕種而大汗淋漓的時候，水對他們是最寶貴的東西。
當一個牧羊人從山上下來，口乾舌燥的時候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最瞭解水的甜美的人。
可是，另外一個人，儘管他坐在綠陰下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精緻的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來。（選自[阿富汗]烏爾法特《生活》）
要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：
當一個牧羊人從山上下來，口乾舌燥的時候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最瞭解水的甜美的人。
可是，另外一個人，儘管他坐在綠陰下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精緻的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來。
上述材料的出處是烏爾法特的文章《生活》，暗示材料裡的“水”應當喻指“生活”。
不同的人品味水的滋味不同，由此提煉出立意的角度“生活的滋味”。
在烈日炎炎的正午，當農民們忙於耕種而大汗淋漓的時候，水對他們是最寶貴的東西。
當一個牧羊人從山上下來，口乾舌燥的時候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最瞭解水的甜美的人。
農民是在“大汗淋漓”之後，方知水的寶貴；牧羊人是在口乾舌燥的時候，才“最瞭解水的甜美”，他們都是經歷過困境，才品出寶貴、甜美，由此提煉出立意：經歷磨難、苦難才能夠懂得幸福，苦過方知甜。
可是，另外一個人，儘管他坐在綠陰下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精緻的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來。
從這第三則材料中的“另外一個人”的角度分析，“儘管他坐在綠陰下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精緻的茶杯”，外在條件很好，可是他“仍然品不出這水的甜美”，可見生活中，我們應當摒棄外在的喧囂浮華，追求本真的東西，由此提煉出立意：追求本真。
材料的三段話中有三個角色：農民、牧羊人和另一個人。綜合這三段話，可以看出，三種人在不同情境下，對同一事物的心理感受不同，由此提煉出立意：體悟隨境遇而改變，一心一境，心境與環境。
材料中的三個角色，農民、牧羊人因對水有切實的需求，所以品出水的滋味，“另一個人”因對水沒有需求，所以品不出水的滋味，由此提煉出立意：需要才珍貴，美好源於需要。
【佳作賞析】：需求營造美感
身處動亂時代，戴望舒卻期許在雨巷中逢著一位丁香般的姑娘。《雨巷》所營造的憂傷美感，不可說不是戴望舒需求安定生活心境的真實寫照。
遲子建於《傷懷之美》中感嘆道人生傷懷時刻極少，但那種美感動人心腑。少，才會去需求，需求才會想象，而想象便營造了美感。
口潤時不解水味，口渴時方知水的美味，道理如出一轍。所以說，需求營造美感。
古人曾戲謔地說道：“書到用時方恨少”，這雖帶有些悲情，但也深刻指出了人們擁有時不懂珍惜，需求時後悔不已的普遍現象。作家林清玄有言：“用心活在當下”，告知人們要珍惜當下所擁有的，但生活的快步伐易教人忘卻了我們所有的，漸而被忽視的逐漸消逝，驀然回首，斯物已去，只能讓人光去需求它們重新回來，卻不可得，有人會悲憫地直嘆可惜，但實際上它恰恰不顯可惜，何哉？因為有了需求，才會豐盈想象，從而珍惜其餘一切。
日本作家村上春樹熱愛跑步，當被問及為何不將跑步時間也用在構思上時，他說：“不去會死。”可見，他是需要跑步的，這與寫作無關，跑步充實了他的生活，給他營造了更多創作的美感，所以他才會寫出極有哲意的文字：“不管別人怎麼說，我都不打亂自己的節奏，自己不喜歡的，自然長久不了”。當大詩人李璟聽得一曲清簫便有夢迴雞塞之遠的思鄉之情時，他那極需回故國的情懷和所作詩境的美感，便更好地詮釋了需求營造美感的真諦了。
該如何才能避開消極需求而選擇積極需求來營造美感呢？梭羅於哈佛畢業卻選擇隱居瓦爾登湖，這便是一種純淨的心靈需求。林徽因傾訴自己欲預支一段如蓮的時光的心事，他們都需求一種精神上的安寧，於是美感便從此盪漾開來，多少人步入隱居便可避開喧囂的誤區，其實，大隱隱於市，真正的隱居，是在心中修籬種菊、消除執念，便有寂靜安然。選擇平常心，有著一份安寧的精神，便有了需求的橋，通往美感的世界。
歐立希需求成功，終在第607次實驗中獲得成功的美感。西西弗斯往復推動巨石上山，他需求成功，心中有了嚮往自由的美感，所以才永不放棄。
千百度的驀然回首，原來只為求得一次燈火闌珊處的光景。故，需求營造美感。
閱讀更多 作文輔導老師 的文章
