時間過得很快。一轉眼李景妍就到了上小學的年紀。李行雲也沒想著讓她去好的學校，反而讓她去了廠子開的子弟小學。這點就和當初對待李雲峰的態度完全不同。因為兒子才是李行雲要重點培養的。女兒？能混啥樣是啥樣。混得好將來也是要嫁出去的，到時候漲得又不是自己的臉。
即便是這麼想的，該有的關心還是要有的。第一天李景妍放學回來李行雲就問：“在學校咋樣啊？適不適應啊？老師講課聽得懂不？”李景妍心裡想這才第一天，老師都還沒教什麼呢，談何懂不懂？可她沒有這麼說，敷衍兩句就過去了。
沒過多久就有問題了。這天李行雲下班回家就發現女兒神情不對。一看作業本，一個字沒動。“女兒，怎麼了？”李景妍撇撇嘴沒說話。李行雲連問了三遍，李景妍忍不住哇哇大哭起來：“今天講減法，同學們都去過幼兒園都學過。只有我沒去過，所以老師講得我沒聽懂。結果上黑板做練習我寫不出來，老師罵了我一頓。”李行雲安慰了兩句後就開始教女兒。李景妍挺聰明，教了兩遍就會了。第二天老師又提問，李景妍全部做對了並受到老師的表揚。可李景妍瞥了她一眼就回座位去了。李景妍想的是：我會了你表揚我，可是是你教會的嗎？早幹嘛去了？
也許是在跟老師較勁，也許是李景妍自己要強。在之後的五年裡，李景妍每天放學回來都主動寫作業，不寫完就不吃飯。而在學校遇到不會的知識點，也馬上回來問李行雲，不明白誓不罷休。當然了，那時候學業不比現在重，練習冊都沒有。把書後題、作業弄明白了考試都能考95分以上。所以寫完作業吃完飯之後，李景妍都會去外面玩，啥時候快睡覺了啥時候回來。
當時的課餘活動跟現在沒法比。玩的遊戲也就那幾樣：跳房子、跳皮筋、打口袋、捉迷藏。可就這幾樣，不僅讓孩子們天天不願意回家，被家長提著喊著帶回家去，還一直傳承到現在讓現在的小朋友們也玩的不亦樂乎。
有了一年級那次經歷，李景妍對這位老師的印象一直很差。李景妍時不時地就拿話調侃老師，可那位老師硬是找不到回嘴的話。所以，老師就把這事記下來，等到家訪的時候跟李行雲告狀。其實老師真正的想法是這孩子你趕緊說說她吧，最好是打兩下。這我在學生面前太丟面子了。沒想到這孩子還挺記仇。表面上還得裝樣子：“你可別說她啊！這孩子語言能力不錯。話說出來了還不失幽默感，經常把同學們逗笑。調節課堂氣氛也是挺好的啊！”
可沒想到這位老師並沒有得逞。李行雲沒有在她面前沒打也沒罵，只是在她走後勸了兩句：“女兒啊，差不多得了。不管怎麼說也是你的老師。怎麼能這麼說老師呢？”
李景妍當然不會聽。當初的那句“這麼簡單的問題在幼兒園都學過了，為什麼你不會？你怎麼這麼笨？就想著玩了吧？永遠沒出息！”她一輩子也不會忘。教的好不好口才好不好也許不是錯，但是身為老師這麼說話可是她的錯。所以，李景妍在小學這6年裡，沒給過這老師好態度。
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