冷若冰霜又熱情似火
說兩首帶著課本油墨香味的現代詩吧，也許你會想起穿校服時候那橄欖味的懵懂青春歲月……
一首是穆旦的《春》，一首是瘂弦的《秋歌》，它們都來自高中《中國現代詩歌散文欣賞》選修課本。
《春》
——穆旦
綠色的火焰在草上搖曳，
他渴求著擁抱你，花朵。
反抗著土地，花朵伸出來，
當暖風吹來煩惱，或者歡樂。
如果你是醒了，推開窗子，
看這滿園的慾望多麼美麗。
藍天下，為永遠的謎蠱惑著的
是我們二十歲的緊閉的肉體，
一如那泥土做成的鳥的歌，
你們被點燃，捲曲又捲曲，卻無處歸依。
呵，光，影，聲，色，都已經赤裸，
痛苦著，等待伸入新的組合。
（1942年2月）
秋歌
——瘂弦
落葉完成了最後的顫抖
荻花在湖沼的藍睛裡消失
七月的砧聲遠了
暖暖
雁子們也不在遼夐的秋空
寫他們美麗的十四行了
暖暖
馬蹄留下殘踏的落花
在南國小小的山徑
歌人留下破碎的琴韻
在北方幽幽的寺院
秋天，秋天什麼也沒有留下
只留下一個暖暖
只留下一個暖暖
一切便都留下了
（1957年1月9日）
以上斷章、標點完全遵循了課本。
既然題主只讓列出詩和它的作者，至於閱讀感受什麼的——就不自作多情了……
襟亞
《你是人間的四月天》
我說 你是人間的四月天；
笑響點亮了四面風；
輕靈在春的光豔中交舞著變。
你是四月早天裡的雲煙，
黃昏吹著風的軟，
星子在無意中閃，
細雨點灑在花前。
那輕，那娉婷，你是，
鮮妍百花的冠冕你戴著，
你是天真，莊嚴，
你是夜夜的月圓。
雪化後那片鵝黃，你像；
新鮮初放芽的綠，你是；
柔嫩喜悅，
水光浮動著你夢期待中白蓮。
你是一樹一樹的花開，
是燕在梁間呢喃，
——你是愛，是暖，是希望，
你是人間的四月天！
《告別夏天》
告別夏天
夏天把心事交給秋天
讓她變成果實
所有的記憶
都珍藏在裡面
秋天把夏天灌醉
讓翠綠變成奼紫一片
而一潭秋水
卻寧靜的
如十八歲的少女
純淨清澈的眼
那走失的蜻蜓
那鮮花兒的嬌豔
還有那夏日裡纏綿的熱戀
都濃縮在種子裡
等待下一個夏天
《秋天》
震落了清晨滿披著的露珠，
伐木聲丁丁地飄出幽谷。
放下飽食過稻香的鐮刀，
用揹簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。
秋天棲息在農家裡。
向江面的冷霧撒下圓圓的網，
收起青鯿魚似的烏桕葉的影子。
蘆蓬上滿載著白霜，
輕輕搖著歸泊的小槳。
秋天遊戲在漁船上。
草野在蟋蟀聲中更寥闊了。
溪水因枯涸見石更清冽了。
牛背上的笛聲何處去了，
那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？
秋天夢寐在牧羊女的眼裡。
《雪花的快樂》
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空裡瀟灑
我一定認清我的方向——
飛颺，飛颺，飛颺，——
這地面上有我的方向
不去那冷寞的幽谷，
不去那悽清的山麓，
也不上荒街去惆悵——
飛颺，飛颺，飛颺，——
你看，我有我的方向。
在半空裡娟娟的飛舞，
認明瞭那清幽的住處，
等著她來花園裡探望——
飛颺，飛颺，飛颺，——
啊，她身上有硃砂梅的清香！
那時我憑籍我的身輕，
盈盈的，沾住了她的衣襟
貼近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！
兮兮愛讀書
秋日
里爾克
主呵，是時候了。夏天盛極一時。
把你的陰影置於日晷上，
讓風吹過牧場。
讓枝頭最後的果實飽滿；
再給兩天南方的好天氣，
催它們成熟，把
最後的甘甜壓進濃酒。
誰此時沒有房子，就不必建造，
誰此時孤獨，就永遠孤獨，
就醒來，讀書，寫長長的信，
在林蔭路上不停地
徘徊，落葉紛飛。
瓜娃子tt
白居易的“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開！”
燕銜泥
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，
