由曾國祥執導，周冬雨、易烊千璽主演的電影《少年的你》確定重映。這部電影在去年上映後，引起巨大反響，豆瓣評分8.3分，屬國產高分電影，拿下15.58億的票房。
《少年的你》把灰色的“校園欺凌”再一次展現在世人面前，讓更多人去關注和反思。影片中人物的愛恨糾葛，不僅展現了令人痛心的校園欺凌現象，還是失敗家庭教育的縮影。
欺凌者與被欺凌者，3位主角鮮明的個性背後，有著原生家庭深深的烙印。3種不同養育方式的父母，有一點是相同的，就是都是失職的父母。
01
自我中心的父母養不出有同理心的孩子
處理人際關係的核心能力是什麼？是同理心。一般來說，6—7歲是一個孩子產生同理心的關鍵年齡，擁有同理心的前提是走出自我中心主義，學會換位思考。
而在《少年的你》中，魏萊顯然不是一個會換位思考的人，更別提擁有同理心了。
魏萊自私自利，完全以自我為中心，她理解不了別人心理承受的痛苦，所以才會一而再再而三地欺凌同學。可以說是不論感情，只看利益，誰威脅到她的利益就要加害。
沒有同理心的人不會去體會，也體會不到他人的感受，他們的行動都是從滿足自我的需求出發。
同理心，亦稱通情、共感、共情、神入、移情等，在心理學領域，是心理諮詢及心理治療關係中的關鍵特質。主要指設身處地對他人的情緒和情感的認知性的覺知、把握與理解。
簡單來說就是換位思考、將心比心，比如孔子的“已所不欲，勿施於人”。同理心薄弱的人缺乏感受他人痛苦的能力，容易與外界起衝突，無法與他人共情。
家庭，是一個孩子最先學習到同理心的地方，父母的言傳身教給孩子最本質的影響。有同理心的父母，會把孩子看作是一個獨立的個體，親身體察孩子的情緒和情感，給孩子深深的理解和包容。
如果一個孩子，在家裡沒有地位，只能依父母的意願行動，而一旦發出自己的聲音，就會被鄙視和打壓的話，就不可能產生共情的能力，因為他從來沒有在父母那兒得到過。
魏萊的悲劇，起源於她自我中心的父母。她的父母表面看擁有體面的工作，給了她充足的物質條件，但唯獨沒有給她“無條件的愛” 。
魏萊父母的愛是“有條件的愛”，只把她當作完成自己目標的工具，裝點門面而已，出發點還是滿足優越感，最終魏萊也變成一個自我中心的人。
最無情的還是魏萊的父親，因為女兒復讀，可以一年不和女兒說話，甚至在得知女兒真的死了之後，看了一眼便憤怒地離開，沒有黑髮人送白髮人的悲痛欲絕。
對於父母來說，魏萊不過是一個精心雕琢的工藝品，現在這個工藝品毀了，他們投入的心血也沒了。
魏萊活在父母的“統治”下，在家中沒有話語權，因此才會在欺凌同學中找存在感，儘管這樣會傷害別人也在所不惜。
在《原生家庭》這本書中，作者蘇珊·福沃德說：操控型父母的子女成年後，對自我的身份認知會有些模糊。他們很難把自己視為脫離父母存在的獨立個體，也不懂得區分自己的需求和父母的需求。他們有著深深的無力感。
魏萊不過是父母的傀儡，她的存在只是為了滿足父母的虛榮，為了實現自我的利益，她無法去體察別人，更不會有同理心。
生活中有許多父母，以為只要給孩子足夠的零花錢，給他們提供一個富裕的家，再教授一堆為人處世的道理，孩子就可以茁壯成長。
其實，把孩子當作獨立的人，在情感上給孩子足夠多的關心，體驗孩子的快樂與煩惱，參與孩子的成長，才是孩子最渴求的東西。
對於父母來說，給孩子講多少道理，教授多少人際交往的方法，都不如自己先做到對孩子有同理心。
讓孩子真誠表達自己的感受，父母全神貫注聆聽，並給予關懷和安慰，讓孩子知道有人理解他，體諒他，有了滿滿的安全感，孩子才有可能學會同情他人、信任他人。
02
軟弱的父母養不出強大自信的孩子
對於一個孩子來說，自信是他成長路上必備的武器。因為他要靠自己去實現夢想，證明自我價值，去面對所有挑戰。
自信存在不同的程度和形式，但可以解構為三個範疇：對他人的信任，對自身能力的信心，對生活和生命的信念。
自信來源於孩子早期的人際互動，孩子體會到父母的愛和關注，才會一點一滴構建自信，這是孩子構建自信最堅實的基礎。
鮑里斯·希魯尼克提出了“早期互動”的概念，青春期的少年之所以渴望探索廣闊的世界，成年人之所以有信心和能力完成各項計劃，其原因歸根結底在於——他們有幸在生命最初幾年裡，通過“早期互動”找到內在安全感。
《少年的你》中，陳念學習成績優異，但性格內向，缺乏自信，因此才會成為欺凌對象。
在學校裡，那些開朗外向，非常自信的人，很少會成為被欺凌者，因為欺凌者都有一個共性：欺軟怕硬。
而陳唸的不自信，正是來源於原生家庭。母親軟弱無能，賣三無面膜，討債的人上門時，母親在外躲避，陳念只能一個人孤獨面對。
在這種時刻，孩子是最需要關懷和保護的，但陳唸的母親非常“現實主義”，陳念讓她不要乾了，她說：“你一個人在家反而安全，一個小孩子，他們敢把你怎麼樣啊？”
陳念被迫早早成熟、獨立，但她的的內心，缺乏安全感，極度不自信。對於欺凌，陳念選擇忍受，不敢反抗，不願說真話，她想的是，熬過高考就好了。
給母親打電話，從不說自己的委屈和痛苦，甚至要幫母親承擔，這樣軟弱無力的母親，怎麼能給她安全感呢？
陳念沒有自信，因為她不相信母親可以幫她，軟弱的母親，帶給她深深的無力感。
她也不相信警察，當被魏萊一夥人追打時，她撥打鄭警官的電話沒有接通，對方再打回來時，卻謊稱自己打錯了。
蘇珊·福沃德在《原生家庭》中提到，如果一個孩子總是被迫對自己的想法和感覺說謊，那麼對他來說，想要培養強大的自信心幾乎是不可能的。負罪感會讓他懷疑人們是否會相信他。長大以後，受人猜疑的感覺依然存在，所以他們會刻意迴避表達自己的意見，不去流露任何感情。
如果在家裡都感覺不到充足的安全感，沒有任何支持和依靠，那孩子就不可能培養出強大的自信心。
不自信的孩子，不會表達，缺乏反抗的勇氣，擅於隱忍不公，會把所有的苦痛埋藏在心中。
作為父母，要獲得孩子充分的信任，就要給孩子提供一個安全的環境，保護好孩子，給孩子充足的安全感。
孩子不自信問題的根源，是對他人信任的缺失，不相信自己，更不相信別人，對周圍的一切都持懷疑的態度，因為他們對一切都不信任，也就沒有建立信任的支點。
對父母來說，要幫助孩子走出熟悉的世界，與各種人交往。選擇能幫助孩子成長的良師益友，選擇對他有益又能給他安全感和自由空間的人際關係。
孩子不是一出生就會無條件信任父母，這份信任不是與生俱來的本能，也不是寫在基因裡的一串密碼。
父母要做的，是從嬰兒時期開始，就無微不至地照顧孩子，及時回應孩子的需求，讓孩子知道自己很安全，一點也不孤單。
孩子在這樣的關愛中才會衍生自信，他們最初需要的就是這種關愛。自信來源於強大的父母給予的愛和關注。
所以，要做強大的父母，給孩子提供足夠的支持，孩子邁向世界的腳步才會輕盈、有力。
03
缺位的父母養不出有自我意識的孩子
如果說魏萊是過度以自我為中心，小北則是另一個極端——沒有自我。至少在遇到陳念之前是這樣的。
小北是一個街頭小混混，整天打架鬥毆，傷痕累累。先是父親跑了，而後母親也拋棄了他，他沒有感受過愛，沒有歸屬感。
美國著名心理學家馬斯洛在1943 年提出了“需要層次理論”，他認為，“ 歸屬和愛的需要” 是人的重要心理需要，只有滿足了這一需要，人們才有可能“ 自我實現”。
孩子的歸屬感起源於父母小時候的養育，孩子的成長髮育離不開父母，尤其在幼年時期。
如果沒有母親乳汁的哺育、沒有父母親力親為的照顧，沒有雙手攬入懷中的安慰和擁抱、沒有關心的話語，孩子的成長將伴隨著情感和智力的缺失。
孩子大腦的健康發育，需要感知到自己處於安全環境，能得到父母無條件的支持和鼓勵，缺少這些，孩子會在情感上受挫，找不到自我價值。
我們知道，在偏遠山區的留守兒童，容易變成問題少年，或是做出自殺等傷害自己的行為，原因就在於父母長時間的缺位，沒有與孩子在心靈上建立連接。
留守兒童父母單方或雙方都外出打工，成長過程中缺少父母情感上的關懷和和呵護，極易產生心理與認知上的異常和價值觀走向的偏離。
小北也是如此，直到遇到陳念後，他才感受到被需要，找到了自己的價值，找回了自我。
小北的遭遇是不幸的，但幸運的是他遇到了陳念。陳念是第一個問他疼不疼的人，是他第一個想要保護的人，僅憑這一點，小北就能感受到愛與歸屬感。
在《自卑與超越》中，作者阿弗雷德•阿德勒說：我們每個人都有不同程度的自卑感，因為我們都想讓自己更優秀，讓自己過更好的生活。
沒有自我的孩子傾向於破罐子破摔，徹底放棄自我，隨波逐流；一個找回自我的孩子，也許會有自卑，但不管怎樣，他已經獲得存在感，這種存在感會激勵他更好地生活，直面未來。
自我意識，（self-consciousness）也稱自我。指個體對自己的各種身心狀態的認識、體驗和願望。它具有目的性和能動性等特點。對人格的形成、發展起著調節、監控和矯正的作用。
在自我意識中，自我評價起著非常重要的作用，孩子的自我評價能力是自我意識發展的主要標誌，良好的自我評價是促使孩子積極向上的力量。
自我認識是自我意識的基礎，簡單來說就是：我是一個什麼樣的人？孩子通過正確的自我認識，能為個人未來發展確定目標，對個人的認知、情感、意志、行動會產生很大影響，是個體活動的動力。
小北對自己的評價很低，他說讀書沒用，說自己什麼都不是，沒有錢沒有未來，這些都是他變成小混混的原因。
而這一切，主要是因為父母的缺位，他沒有形成自我認識，沒有進行自我認同，對未來沒有目標，生活也就失去秩序。
作為父母，應該給孩子更多陪伴，在保護孩子的同時讓孩子主動探索嘗試，給孩子正面反饋和積極評價，只有這樣，孩子才會形成並不斷提升自我意識。
04
寫在最後
著名心理學家武志紅說過：真正能夠製造安全感的只有愛，家是港灣，愛是退路。
許多父母拼命工作，努力掙錢，想把最好的給孩子，但比優渥的物質條件更重要的，是愛與陪伴。
我們都是父母，或終將會成為父母。沒有誰生來就是完美父母，但父母是孩子最好的老師，真正的教育是言傳身教。
最好的教育，是給予孩子無條件的愛。做盡職盡責的父母，讓家真正成為孩子心靈棲息的港灣，孩子才會有自我意識，擁有強大的自信，才能勇敢面對困難和挑戰。
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