多知事
幼小銜接是什麼？
幼小銜接就是提前學習小學的知識嗎？當然不是。
由於外在環境、教育內容、學習時間、學習方式等因素的不同，註定了幼兒園和小學之間本質的不同。
孩子需要做好心理、生活習慣、學習習慣和學習能力的準備來適應完全不同的小學生活。
而家長也需要做好過渡期間的準備：
調整好心態 ，調整教育方法，提前安排好接送人員，加強對孩子安全意識的培養。
幼兒園 VS 小學
家長們最想知道的，想必就是幼兒園與小學在學習及生活上有什麼不同吧，先讓我們一起來看看幼兒園和小學都有什麼不同！
幼小銜接在家中怎麼做？
一、生活習慣培養
小學和幼兒園相比，比較大的變化是每班孩子數量增多，教師數量減少，一些簡單的事情必須孩子自己去做，不能總指望老師，這就要求孩子具備一定的生活自理能力。作為爸爸媽媽，我們可以在家這樣做：
1、在日常生活中重視培養孩子衣食住行等方面的自理能力和習慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧。 例如：教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書包、繪本、文具和玩具；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，並能製作簡單的手工、玩具等。
2、要求孩子參加一些力所能及的勞動，學會簡單的勞動技能。例如：掃地、抹桌椅，在活動、遊戲或開飯前後，拿出或放回餐具、玩具、用具、圖書和其他用具等。
3、培養孩子的時間觀念。在學習生活中，要注意培養孩子的時間觀念。 例如：明白一分鐘、十分鐘、半個小時等時間段有多長，可以做哪些事情。有意識地安排孩子在規定時間內完成一些事情，比如上廁所、喝水或準備後續活動需要的用品等。
4、合理安排一日生活。家長和孩子每天合理安排自己的一日生活，除了運動、遊戲、閱讀外，我們還要安排自理時間、家務時間、照顧動植物時間等，引導孩子觀察生活中的細節，對事物好奇的好品質，做生活的小主人。
二、行為習慣培養
良好的日常行為習慣的培養非常重要，就象蓋高樓大廈一樣，如果地基打不好，高樓是蓋不好的，孩子的思維敏捷，聰明伶俐固然重要，但從小培養幼兒形成良好的行為習慣對其一生的影響都很大，不可忽視和放鬆。
1、養成良好的坐姿習慣。
一個人的坐姿顯示出這個人的精神狀態和個人修養，而且良好的坐姿對自己的身體有益處，孩子在家時間長了，有可能經常趴在地板上、窩在沙發上，我們要隨時提醒孩子們做正、坐直，做手工的時候、吃飯時走路時儘量保持良好的身體姿勢。
2、做好活動前準備工作。
例如：養成做事有準備的習慣，從活動前準備工作開始培養。疫情期間，各個幼兒園也都給孩子們推薦了豐富的線上活動，爸爸媽媽可以在進行活動前，給孩子十分鐘的準備時間，讓孩子做喝水、上廁所、拿取工具等準備工作，當活動開始後，就需要要求孩子專注且投入地進行活動。
三、學習習慣培養
1、良好的傾聽習慣。
想要孩子在學業上走的長遠，就必須培養孩子上課認真聽講的好習慣，這是所有好習慣中的基礎，重中之重。我們可以和孩子多玩一些傾聽的遊戲，比如數字復讀機的遊戲，跟孩子說5個數字，讓孩子複述出來，需要注意的是家長在說這5個數字的時候每個數字之間有1秒鐘的停頓。隨著玩的次數的增多我們可以增加數字的個數還可以擴展到詞語、成語等，培養幼兒的傾聽能力。
2、正確的書寫姿勢。
進入大班後，相信爸爸媽媽們一定非常重視寶貝們的書寫習慣。在讀書寫字的過程中，寶貝們的坐姿、握筆姿勢一定要規範哦！
其次家長要了解，孩子手部小肌肉發展的成熟程度決定了孩子將來能不能把字寫好看，能不能寫作業時間長了不累。那麼，在這段宅家時光就要多讓孩子們做些手工活動，比如摺紙、剪紙、捏橡皮泥、手工製作、使用筷子吃飯等，目的就是鍛鍊我們的手部肌肉，促進手部精細動作的發展，為升入一年級寫字打下良好的生理基礎。
3、培養良好的專注力。
我們發現有的孩子上課做不住，上一會兒課就東看西瞧，摸摸這兒摳摳那兒，老師反映出來的就是注意力不集中。在家裡做手工時有的孩子做著做著一會兒就跑了，愁壞了家長。
培養孩子的專注力，首先要給孩子一個可以專注的環境。有的家長孩子一活動就拍照，一邊讓孩子看照相機一邊讓孩子擺拍動作，實際上這嚴重影響了孩子的活動。
親愛的家長朋友們，讓我們和孩子珍惜”宅”在家裡的時光，一起行動起來，為幼小銜接做好各方面的準備吧！
李老師淘寶貝
當看到這個問題時，像是說中了心底的心思。我也是一個幼小銜接孩子的家長，眼看就要上小學了，而目前還未開學，在家閒著都焦慮了。 估計孩子也快被焦慮的媽媽逼瘋了吧，網上也是有不少同學喊話“快點開學吧，我快被我媽給逼瘋了。”
於是，開始自我反思。以下是我反思的幾點，希望能對問題有所解答。
家長要先成為你想要孩子的模樣 。父母是孩子的第一任老師，我們經常會聽到這樣的話。我的理解是：我們這個老師呢，是要以身作則為孩子起到影響作用。不是常說“你想孩子成為什麼樣的人，那你就要先成為什麼樣的人”。 家長的行為習慣直接影響到了孩子
1.孩子養成正確的寫字姿勢
家長都知道：正確的寫作姿勢，會保護孩子的視力，還能保護孩子脊椎的發育。那家長自己是不是經常躺著、斜著或趴著寫字呢，可能只是看書或看手機，畢竟現在書寫的時刻真的不太多，大部分在電腦和手機上操作。
那如果，家長在用電腦或手機處理事件時，也能保持好的姿勢。孩子會看在眼裡，在你提醒他的時候，他會想“媽媽也是那樣的”，而不是跟你頂嘴“你不是老是躺著看手機嗎？"
2.孩子喜歡閱讀
之前看過海清的一篇報道：海清說丹尼爾之所以有那麼好的閱讀習慣，是因為她無時不刻在看劇本，連陪丹尼爾上游泳課時，她都會帶著劇本。直到丹尼爾上完課她若還未看完，還要丹尼爾等她一會。試問，這樣潛心專研的媽媽，怎麼會養不成一個熱愛閱讀、有專注力的孩子。
別人家的孩子優秀，是有道理的。
- 家裡是否有閱讀的區域，固定的書架，放滿了各類書籍。如果家長直接都不愛閱讀，那麼請不要強制要求孩子喜歡了。因為你毫無說服力。
- 睡前是否會跟孩子進行親子閱讀呢，各類權威不都說，睡前對培養孩子的閱讀力，起了決定性作用。
3.良好的作息時間
不知道你家的作息時間是什麼時候，我說的可是全家熄燈就寢。
我們家全員就寢時間是10：30前，孩子小的時候更早，睡前講完故事就熄燈睡覺，立馬就能聽到小孩均勻的呼吸聲。良好的睡眠會讓人第二天有足夠精氣神。
如果你讓小孩睡覺，房間外各種嘈雜的聲音一片接一片。若此時躺在床上的是你，會不會也輾轉難眠。
習慣是核心，養成良好的習慣，後期上小學，問題雖然不能完全避免，但也不會太難解決。
長情的陪伴和讚美是對孩子最好幫助
- 身邊有這樣一位全職媽媽，她兼職了各種行業，每日活躍在各種微信群。女兒還養得特別好，鋼琴、書法、學習都是拔尖的那列。
有次就像她討教育兒經，她說的是：其實也沒做什麼，就是在小學前，幫助女兒養成各種好的習慣，陪她讀書、寫字、彈琴，習慣養成後就放手讓她自己做決定，不橫加干涉只做適當的引導就好。
她還說，女兒每次取得了進步，她渾身的細胞都在表示著讚美。女兒也是越來越自信，還總跟她說“媽媽，你是我最好的媽媽，也是我最好的朋友。”
- 不是所有的陪伴都是良性的，也不是所有的讚美都有用。同樣有這樣一位全職媽媽，沒有雖然都在照顧孩子，但孩子膽小、木訥，媽媽也每日蓬頭垢面，面如死灰。 一日看她帶著孩子在公園裡玩，孩子在草地裡趴著認真的用草編著一個環，這個媽媽看見後馬上劈頭蓋臉地揪起孩子罵了一頓，地上髒如此而已。這個媽媽，根本沒有看見孩子手裡攥著的小 草環，也許那是給媽媽編的呢，沒有得到任何認可和理解。 陪伴而不懂得關心、欣賞孩子的成長點滴，是培養不出優秀的孩子的。
最後，幼小銜接不是關鍵點。在此期間，培養好孩子的優良習慣才是重中之重。家長放平心態，不焦慮，努力提升自己就是在給孩子做好榜樣。學習的路很長，並不是錯過了一個部分，就會落後於人；也不是抓住了一個部分，後面就萬事大吉。
我是歡脫娃的安靜媽，這是我的觀點，歡迎點評！
歡脫娃的安靜媽
今年受疫情影響，或許到時直接讀一年級了。作為家長只能自己有意識地做好幼小銜接工作，幫助孩子更順利更快適應小學學習生活。以下幾點我自己也在做的與家有馬上讀一年級的家長一起分享探討:
1.作息時間的調整。幼兒園和小學在作息時間上存在著較大的差異。如果孩子作息時間不是很規律，現在就要開始培養孩子的作息時間，早睡早起。
2.培養孩子自理能力。在家裡只要孩子自己能做到一些事情讓孩子自己做。適當的勞動可以鍛鍊孩子手指靈活度和力度，使孩子入學後更快進入寫字狀態，字寫得不會過於輕、浮。
3.看書坐姿端正，以及愛護書本和學習用品的習慣。正確的坐姿應該是：身子上半部坐直、頭部端正，目視前方，兩手隨意放在身體兩側，兩腿平放，胸膛挺起。告訴他們，不要趴在桌上，或者翹腳架腿。因為良好的坐姿有利於骨骼生長，有利於身體健康。
4.教孩子正確的握筆姿勢，大拇指和食指夾住筆桿，其餘三指托住，筆桿向後稍斜，靠在虎口處。這個非常關鍵，剛開始握筆姿勢不對，以後糾正過來很難，我之前看到一個初一學生的握筆姿勢還是錯的，後來讓他糾正，很難改過來。我自己孩子之前因為在幼兒園畫畫時握畫筆都隨便抓著，當時沒在意，現在握筆姿勢一直在糾正。
5.可以多讓孩子認些字。這個我從大班上學期就開始有意識地教孩子認些字。當然不是拿起書本死認，比如在故事中認字，或者平常在玩的時候看到一些廣告牌上的字也可以教孩子認，孩子認字的興致還是很高的。
6.還有就是一些簡單知識的學習。比如數字，拼音之類，但拼音一定要發音準確，否則到時糾正又非常累。這點，我個人很頭疼，我不是很想教孩子這些，但現在很多小學入學前都有一個測試分班，所以不得不讓孩子提前學些這些知識。
